沙盘游戏治疗中自闭症儿童的特点：内容贫乏刻板，缺乏整体关联

在沙盘游戏治疗中，自闭症儿童的作品内容相对贫乏。其内容往往只是客观世界的反映，很精准，有时甚至是一些很细微的细节，但很少有自己的想象，几乎找不到象征性的内容。

一件沙盘作品的丰富程度及数量体现了孩子内心的丰富程度，自闭症儿童沙盘内容或者贫乏、单调，比如仅仅是一些锅碗瓢盆，或是几个桌椅和炉灶：或者是物品繁多，并没有分门别类，比如一堆恐龙，一堆士兵。这从侧面反映了他们往往沉浸在内心世界中，对周围世界的关注较少或者关注内容单一，过于有选择性的注意使他们倾向于一次处理一条信息，对信息的理解狭窄和局限，所以其沙盘也表现出信息的狭窄与局限性。另外，没有选择性地将玩具放入沙盘，或许表现出自闭症儿童分析、概括的能力很薄弱，不会将物品归类，也不明白其功用，只是凭着兴趣将物品堆放在沙盘中，他们并不能利用这些丰富的资源来很好地表达自己。

自闭症儿童的沙盘游戏内容以及玩具运用方式相对刻板，他们几乎自始至终选择相同的沙盘玩具，甚至摆出相同的主题内容，并不会感到厌倦，并且他们运用沙盘玩具的方式也几乎保持一致，比如一个患儿总是选择水果和动物，目的是数清楚它们有多少个；另一个患儿总是玩厨具装沙、倒沙：还有个患儿的沙盘总是会有一个河流，周围有花草、房屋。

很多自闭症儿童不喜欢改变，也不允许他人试图改变自己的作品；有些患儿会将沙盘玩具摆放得很整齐，纵横对齐。刻板性是贫乏性的另一个侧面，与此同时，也反映出患儿对与灵活多变的事物的抗拒。研究表明，自闭症儿童缺乏灵活多变的整合加工能力，丰富多变的信息或许会令他们感到不安，并且难于处理，大部分患儿有固定的生活习惯，在固定的时间做固定的事情，如果违反，他们会焦躁不安或者大发脾气。所以，刻板性的活动令他们感到安全，并且易于操作，在空间上相对固定的信息，相比于快速变化的事件，对他们来说更容易处理。

自闭症儿童的沙盘游戏内容缺乏整体关联性。大多数患儿的沙盘作品很少能够组成一个完整意义的画面，甚至不能构成一个单一的主题。他们选择玩具时，大部分情况下彼此并没有联系，即使有，也往往集中于同类别的物体，外观、功用的相似性，而非内在意义的链接。但多数情况下，患儿的沙盘玩具只是根据自己的喜好挑选，玩具间不能构成联系。

自闭症儿童沙盘作品所呈现出的贫乏、刻板及整体关联性的缺乏，三者相互作用，互相影响。患儿对世界灵活多变的信息无法很好地理解，从而也无法适当地表达，这就限制了他们的社会性交往，他们无法处理人们社交活动中大量的、灵活多变的信息，也不能将人们传递的信息整合，所以与人交往对他们来讲是困难的，这更加阻碍了他们从自己的世界中走出来。

以上就是沙盘游戏治疗中自闭症儿童的特点，由99自闭症网为您整理。