自闭症孩子的生活品质有哪些（二）

三、福利

1、情绪福利

即是否感到安全与被保障。安全感被满足后，孩子才能安全地、有信心地关注外界，有力量应对外界的事物和变化，人的安全感的发展和对情感的需要是最基础的部分。所以，无论自闭症孩子是几岁、有什么能力，都会去感受他所经历的一切，都会有自己的情绪和情感。父母们是否知道孩子对家庭是否满意？对父母给他安排的生活是否满意？是否有认同自己是安全的、生活是有保障的？

• 生理福利

即是否懂得并维护健康、保证营养。自闭症孩子对自己的健康状况是否满意？孩子对自己的营养状况是否满意？

• 物质福利

即是否了解财务状况与就业支持服务。进入职业阶段的自闭症孩子对自己的工作是否满意？孩子对自己的财务状况是否满意？孩子有自己的财务管理权和决定权吗？

如果我们希望自闭症孩子的生活是有品质的，现在就要为他们未来良好的生活品质打下基础，关于能力的提升，家长们应该已经做了很多工作了，但还要考虑这些方面的问题：选择和决定，尊重和信任，社会参与，权利和义务，自我意识和自我形象，对自己、对他人、对环境的感受等。如果没有提前做这些工作，没有重视这些工作，进入青春期很有可能会出现更为严重的问题。

有些家长一方面全是指令式操作，另一方面又说自闭症孩子没有自己的想法，长不大。其实不管有没有家长的指令式操作，孩子的情感和个人意识都会慢慢地发展，只是这个过程家长没有关注到，没有及时地回应，没有恰当地引导，甚至用打压的方式去控制，这样很难不出现问题。对患儿所做的所有工作，目的不应该是提升他们的知识学习和技能，而应该是提升他们的生活品质，而生活是否有品质，是以能否感受到满意和成就感，是以能否不断地自我成长为核心的。

因此从长远来看，提升和保证自闭症孩子的生活品质是我们所有工作的目标。这个目标应分段实现：针对学前患儿，以使其身体舒服、情绪基本稳定、生活基本自理为主；针对学龄阶段患儿，以使其保持情绪稳定，发展交往能力和思维调控能力，能遵守社会规范为主；针对青春期以后和职业教育阶段的自闭症人士，以使其掌握专项技能，能调控自己的情绪为主；更长期的目标则是让患儿能独立地参与社会生活，拥有一定的生活品质。

自闭症孩子的生活品质有哪些？以上就是99自闭症网为您整理的答案。