自闭症儿童的个案评估方法（一）

自闭症儿童的个案评估方法包括观察、调查或访谈、量表评估、个案讨论会几种，具体如下：

一、观察

观察是进行评估的首要手段，它不仅可以使我们收集关于孩子的第一手资料，还可以帮助我们在评估过程中尽可能全面地了解孩子。因此，绝大多数对自闭症儿童的评估都是从观察开始的。观察一般是在自然状态下进行的，首先要注意观察的内容和重点。观察的场所要合适，要在不影响孩子情绪的状态下进行观察。如果条件允许，还可以同时进行摄像，影像记录有助于对孩子进行个案讨论。

1、家长的观察

家长与自闭症儿童朝夕相处，他们最了解孩子。所以，对孩子进行个案评估必须有家长参与。但也要注意，家长的观察可能缺乏客观性，或因观察角度不同，观察结果出现偏差，影响评估结果的准确性。

家长在观察的时候，要制定观察记录表，其中应包括时间、地点、活动任务等项目，根据观察记录表来进行观察。如果观察是为了后续做行为干预，就需要观察某些行为在不同时间、地点出现的频率以及该行为出现是否有诱因。如果观察是为了后续做运动训练，就需要在不同的活动中了解孩子的肢体发育程度。总之，对孩子的观察应尽量全面，要从多个角度进行观察，特别要注意孩子在不同情绪状态下的表现。同时还要注意孩子的语言理解和表达、身体发育、运动能力和饮食起居等情况。

2、专业人员的观察

专业人员的观察主要包括以下几方面内容：1、父母及其他家人对自闭症儿童的态度。孩子与父母的交往状态十分重要，特别要注意观察父母对孩子的教养态度和教养方式是否一致，父母和孩子的亲子关系是否和谐，孩子对父母的依赖程度等等。2、孩子利用社区资源的状态，包括社区所处的位置，运动场的大小、位置，设施是否安全，哪里有商店，社区居民的生活习惯，交通的便利性，有没有各种居民的娱乐活动场所等等。3、孩子对观察者的敏感程度。如果孩子见到观察者后情绪表现得很不稳定，出现尖叫、乱跑、躲避、四肢乱动等行为，或者对观察者不理不睬，这些情况都会导致观察结果与实际情况的不同，所以观察者需要与孩子熟悉之后再进行观察。