自闭症儿童上学前要做哪些准备

自闭症儿童上学前要做哪些准备呢？具体包括以下几方面：

一、书面资料的准备

家长把自闭症儿童的相关资料提供给学校有关部门，协助学校营造一个适宜的教学环境，增加孩子的适应状况。资料运用要注意以下几方面：

1、通过资料了解孩子的行为方式、能力特点、需求和潜能等状况，尤其要注意孩子的沟通能力、问题行为和处理方式。

2、对与孩子不相关的学校人员进行保密，对孩子的同学们也尽量保密。

二、自闭症儿童需要做的准备

1、熟悉学校的环境，学会运用公共场地和公共设施、熟悉自己班级的位置，能够遵守学校基本的规章制度等。

2、认知、理解自己和班级同学、老师的关系，具有根据自己对人际关系认知进而把握和调整行为的能力。

3、孩子具有基本的生活自理能力和学习能力。

4、充分发展孩子的认知能力，减少其入学后的课业困难，也为他入学后各种问题的解决提供充分的时间和精力。

5、在集体环境中给孩子创造某方面的优势，比如课业、技能等，以使孩子在集体中获得好评，提升自尊和自信。

6、上学具备的最低条件：不干扰老师的教学，没有严重的攻击性行为。

三、自闭症儿童入学时间的选择

自闭症儿童的心理发展落后于正常孩子，所以他们的入学时间应该晚1-2年，使各方面相对更成熟一些，减少他们入学后的困难。另外，为了减少学校接纳的难度，提高孩子对学校的适应能力，上学的起步可以从一节、二节课开始，逐渐延伸到主要课程、半天学习、甚至全天学习，逐渐增加学习难度。

四、家长陪读的准备

陪读工作有利有弊，那么，哪些人员可以充当陪读人员呢？

1、如果需要陪读，则需要由学校方面派出陪读老师。

2、进入学校做陪读老师常常是学校外来人员，其最后的效果往往弊大于利。

综上所述，除非孩子有明显的问题行为，否则家长尽量不要陪读。

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