美国5岁自闭症男孩拥抱同学，被学校记大过

许多自闭症孩子因为语言认知障碍或不当行为而被误会，让他们的家人十分伤心。日前，美国田纳西州一名5岁自闭症男孩，因为拥抱了一位同学，就被学校记大过，说成是“性侵犯者”。

5岁的内森就读于查塔努加的一家幼儿园，他患有自闭症，使得他的理解能力不同于正常孩子。

9月，内森的妈妈萨默里·普特南接到了学校打来的电话。老师告诉她，内森拥抱了一个孩子，又亲吻了另一个孩子的脸颊。校方说内森越界了，他这种行为构成“性侵犯”，将会被记录在他的档案中，跟随他的一生。

普特南对于学校的举措非常生气，她说孩子并不知道自己跨越了任何界限，也不明白自己做错了什么。由于患有自闭症，小内森不能像正常孩子一样理解这些事，他甚至不知道性别意味着什么。

现在，小内森已经换了班级，也换了老师，并开始接受特殊教育。

内森的祖母德比·阿米克在社交平台上发文质疑，为什么学校不考虑孩子的实际情况，通过家人和医生了解到自闭症，寻求应有的帮助，而是用这种过分的方式给孩子贴上终生标签。

当地教育部发言人蒂姆·亨斯利在一份声明中表示，学校有权报告他们对孩子的任何担忧，“学校工作人员必须向儿童服务部提出孩子的问题，由儿童服务部根据报告来决定是否要采取行动，以及如何采取行动。”

现在，美国媒体已经联系儿童服务部，希望知晓校方是否已经递交了内森的问题报告。但儿童服务部表示，这些报告是保密的。

自闭症孩子经常会在生活中出现一些看似不当的举动，但他们是没有恶意的，校方不分青红皂白就上纲上线，把孩子记大过，是不是应该恶补一下特殊教育知识呢？