自闭症学生的表现：行为问题

行为问题是自闭症儿童的表现。

虽然严重的自我伤害和攻击行为问题只在少部分自闭症学生身上出现，但这些行为却会严重干扰教室秩序。部分高功能自闭症学生无法在普通班学习，需要安置在特殊班，有的甚至不能到校而只能在家自行教育，这常是由于严重行为问题所造成的。

较轻的行为问题，如发脾气、不合作、自我刺激等在高功能自闭症学生中十分常见。这些行为的原因，一是对某些外在、内在刺激不正常的反应，比如有些对某些声音、光线、触觉的过度反应或不反应；有些孩子则是沉迷在自我刺激之中，对外界刺激及教学活动没有反应；有些孩子则是和他坚持的同一反复的行为受到干扰的反应等。二是沟通困难。统计表明，大多数自闭症学生都存在沟通障碍，以及由沟通问题衍生出的社交障碍。他们不善于表达自己的感受，也不善于理解他人的意思，这造成他们很难在学校中交到朋友，甚至被孤立、被霸凌的事情也时有发生。

对于自闭症学生的表现，早期的临床治疗方法强调以行为矫治消除这些不恰当的行为，因为这些行为要是没有被消除，自闭症患者常常不被学校所接受。现在人们的观念已发生改变，以功能分析的概念入手，不直接处理这些问题行为，而采用教授自闭症儿童有用的技巧，并予以增强，采用区辨增强法使其出现越来越多功能性的技巧，而自我刺激行为等问题行为就会逐渐减少，甚至消失。

通常来说，自闭症患者这些问题行为如果从小适当地进行功能性活动教导，可以将这些问题行为减到最少，因此早期介入重要的目的就是要教导患者采用适当的行为，以及避免续发的问题行为。

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