自闭症儿童前庭觉训练内容

自闭症儿童前庭觉训练内容有哪些呢？对自闭症儿童进行前庭觉训练，旨在通过对应的训练尽可能地改善、提升他们的前庭觉功能，主要包括以下两个方面。

一、前庭觉与视觉协调

前庭觉包括视、听、触、嗅、味等感觉，与视觉关系密切，即前庭觉的训练并非单兵作战，应与其他感觉系统的功能训练相结合，实现相互之间的协调工作。对自闭症儿童进行前庭觉与视觉协调性的训练，目标在于提高其前庭系统和视觉系统的统合功能，提高其空间视知觉能力。

在训练前，我们要根据评估结果，借助身边的资源或感觉统合训练的器材，设计一些有针对性的训练活动进行训练，比如滑板活动（滑板过隧道、滑板上投球、滑板上水平推球、双人推球比赛、滑板上抛接球等）、滑梯活动（比如滑板从滑梯滑下时捡球、推球、抛球等）、吊缆秋千活动、吊缆插棍活动、圆筒帽上游戏、平衡台活动、走平衡木、太极平衡板游戏、球类活动等等。设计的训练活动一定要围绕前庭觉与视觉的协调，由易而难，由简单到复杂，循序渐进地进行训练。同时，每次训练的时间和活动量也由短而长，由少而多，与游戏相结合，尽可能调动孩子训练的积极性，以主动训练为主，从量变到质变，以提高自闭症儿童的前庭觉与视觉协调性，提高其生活、学习的适应性。

二、前庭觉与本体觉协调

前庭觉与本体觉关系也十分密切。前庭系统与本体运动觉系统相互配合提高肌肉张力，带动肌腱、韧带、骨骼与关节做出平衡动作，并维持姿势。因此，对前庭或本体觉失调的孩子或自闭症儿童进行前庭觉与本体觉协调性的训练，旨在提高其前庭觉和本体觉的统合能力，使前庭平衡觉与本体运动觉的信息有效整合，掌握四肢在三度空间的位置，形成有意义的身体知觉。

训练前，我们要根据评估的结果，借助身边的资源或感觉统合训练的器材，设计一些有针对性的训练活动进行训练，比如旋转运动（圆筒帽旋转、木马旋转、座椅旋转等），摇晃运动（采取俯卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊缆、大龙球等游戏），平衡运动（走平衡木、平衡板等），跳跃性运动（蹦床、翻滚、垫上运动等），姿势反应性运动（平衡踩踏车、跳沙坑或草坪、滑梯腹部爬行等游戏），速度感、位置感、距离感的体验（滑板车、接或投沙包等游戏）等等。设计的训练活动应围绕前庭觉与本体觉的协调，由易而难，由简单到复杂，循序渐进地进行训练。训练时要注意刺激信息的交替变化，训练的时间和活动量由短而长，由少而多，与游戏相结合，以主动训练为主，提高自闭症儿童的前庭觉与视觉协调性，提高其生活、学习的适应性。

总之，前庭觉与本体觉的训练需要借助一些器材或活动。感觉统合训练法就是有效方法之一，结合视觉、触觉以及本体觉的训练，设计一系列的活动，进行综合性的感觉统合训练，提高前庭觉训练的效能。

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