自闭症行为治疗方法的发展历程（一）

自闭症行为治疗方法的发展历程是怎样的呢？

为了理解当前自闭症儿童治疗方法所处的境遇，我们要回顾一下这些方法的发展历程。有四个基础性事件始终推进着学习原理在自闭症中的应用。

第一个事件是自闭症治疗发展史中一项重大的失误。早期人们将自闭症归为精神类疾病，并认为它是由于父母的精神机能障碍所引起的。基于这种模式的治疗方法非但没有让儿童参与治疗，反而对父母（通常是母亲）进行治疗。由于这种观点认为父母是造成儿童障碍的原因所在，因此父母才是真正需要“帮助”的人。通常这些父母会接受心理动力学方向的治疗，而他们的孩子则会参与到某个项目中，由委派的“父母”提供隔离“保护”。然而，如果心理动力学模式的治疗方法是有效的，那么行为治疗永远都不会看到光明。

促进人们将学习原理应用于提升自闭症儿童行为的第二个因素基于一个简单的事实，即行为干预出现之前，没有任何有效的治疗方法。此外，许多自闭症儿童会出现严重的破坏行为，你将看到的是一幅凄惨的画面。这类极其暴力的问题以及严重的行为使许多自闭症儿童在青春期之前就被安置到机构当中。

学校和医疗机构很少有有效的计划来教育自闭症儿童，而对于发脾气、严重的自伤行为以及破坏性的自我刺激和冲动等行为，合适的处理方法更是寥寥无几。可想而知，父母在家中面对这些孩子更是束手无策。随着孩子的成长发育，父母除了把自闭症儿童安置在相关机构之外，几乎没有其他的选择余地。

通常来说，规模较大的康复机构是父母们最后的选择，同时也是父母痛苦的选择。自闭症儿童在这些机构中与其他伴有严重障碍的孩子住在一起。在这里，由于机构中接收的人数众多以及工作人员不知道如何帮助这些孩子，导致个别化的治疗效果微乎其微。考虑到治疗领域凄惨的现状，那些从事这一领域工作的人们更愿意去尝试任何全新的、可能有用的自闭症治疗方法。