自闭症儿童的言语与语言障碍

自闭症儿童普遍存在言语与语言障碍。

言语是相互联系而又有区别的两个概念。语言是人类约定俗成的社会符号系统，是人们用来交流思想以实现互相了解的一种工具或手段；言语是有声语言形成的机械过程，是人们运用语言进行交际的过程。

语言和言语的主要区别在于“语言”是整个社会群体所共同使用的一种符号系统，如汉语、英语、法语或西班牙语，更强调全民性和共同性；而“言语”则是某个语言使用者在特定环境中对某种语言系统（语音、词汇、语法及语用）的具体运用，它具有很明显的个体性和多变性。

自闭症儿童存在言语和语言障碍。语言障碍是指语言的理解、表达以及交流过程中出现的障碍，具体包括：

1、口头语言障碍：表现为语义、语法和语言交流的异常，如语言发育迟缓、特殊语言发育（感受性/表达性）障碍、获得性失语症；

2、书面语言障碍：表现为阅读或书写表达障碍；

3、躯体语言障碍：表现为语言辅助交流方式的障碍，情景理解或动作语言障碍；

4、内部语言障碍：表现为思维时不发声语言活动障碍，主要与智力障碍有关。言语障碍又称言语残疾、言语缺陷等，是指口头语言中的发音、发声及言语节律性的障碍，包括发育性发音障碍及口吃等。

在日常生活中，言语障碍与语言障碍常被统称为语言障碍。医疗机构将“言语残疾”定义为，由于各种原因导致的不同程度的言语障碍（经治疗一年以上不愈或病程超过两年者）不能或难以进行正常的言语交往活动；语言障碍实际上指的是一个人在运用语言的过程中所表现出的语言学知识系统达不到他的年龄应该达到的标准状况。语言障碍不仅包括一人在言语表达方面的缺陷，还包括其在言语理解方面的缺陷。

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