自闭症治疗方法：关键反应训练PRT的实施策略（一）

作为一种自闭症治疗方法，关键反应训练PRT的实施策略如下：

1、用简短清晰的指令或问题

自闭症儿童通常对大人复杂模糊的要求往往感到难以理解，因此，家长或老师的指令必须简短清晰，才会产生较好的结果，为孩子语言等技能的发生发展提供条件。发出指令的时候，大人应该先确认患儿是否在注意着自己，比如观察孩子的眼睛是看着大人，还是看着大人的衣角。

2、新旧技能交叉训练

在关键反应训练PRT过程中将新旧技能交叉训练，不仅可以巩固已习得的技能，还可以创造成功的机会，让自闭症儿童的学习动力和自信心得到保持或提高。换句话说，在自闭症治疗干预中，家长或老师要让孩子先有机会使用自己已经学会的知识和技能，在此之后再慢慢引入新的知识和技能的学习。

3、运用有条件奖励的方法

有条件奖励的方法的目的是让自闭症儿童明白，他们必须用自己的努力和进步来换取奖励与表扬。关键反应训练要求家长或老师在运用该方法时，要及时奖励孩子表现出来的技能和为此所做的努力，同时不能对不适当的行为给予任何有意或无意的奖励。如果大人在自闭症治疗干预中，可以系统地、一致地运用有条件奖励的方法，久而久之，孩子就能形成良好的行为习惯。

4、培养对外界事物与人的多方面注意力

自闭症儿童经常过度注意外界事物或者人的一个方面而忽视了其他方面，这种选择性注意会使他们很难注意到外界事物和他人的多样性，很难适应环境。比如，患儿可能会按照大人的指示去拿桌面上唯一的一个杯子，但是当大人在桌面上放置了大的白色杯子、小的白色杯子以及白色的碗，让他去拿“白色的小杯子”时，他往往会不知所措。这就要求家长或老师在干预时要给予有关事物多种形式的指令。例如，家长可以在日常生活中尽可能多地用形容词来要求儿童注意到事物的多种形式。

关于关键反应训练PRT的实施策略，99自闭症网将在下一篇文章中继续为大家分享。