如何提升自闭症儿童模仿的动机？（二）

二、对他人言语和行为维持较长时间的兴趣

1、杯下寻宝

根据自闭症儿童的能力，把至少两个杯子倒置在桌上，家长或老师把孩子喜爱的零食放在其中一个杯下，然后慢慢地把该杯与其他杯对换位置，接着让孩子找出进行“杯下寻宝”所需的用具食物。若孩子不能在第一次尝试时找到食物，便不能取食物吃。

2、耳朵听一听

家长或老师用布或眼罩蒙着自闭症儿童的眼睛，然后叫孩子名字或说“过来”；但这次大人要一边叫孩子名字，一边慢慢改变位置，让孩子需要较长时间去留意大人的声音。若孩子走向正确的方向，并找到大人，便立即给予奖励。

3、一起安静

自闭症儿童拿着一个透明食物盒，内放约5粒零食。家长或老师在没有音乐的情况下，清唱儿歌，让孩子跟唱。当大人突然停唱时，孩子也要立即停，否则大人会取去孩子手中食物盒的一粒食物。重复5次后，孩子可进食盒内零食。

三、能记住他人的行为和言语，作为模仿的参考

1、记住密码（视觉训练）

使用一个需要输入密码才可以启动的计算机游戏，家长或老师要自闭症儿童留意将要输入的密码，却不把密码读出，让孩子看到输入密码后可以进入游戏接口；然后，大人退出游戏，让孩子重新输入正确的密码。若孩子未能留意和记忆正确的密码，大人可以再示范。若孩子的能力较弱，可选择一些较简单的活动代替，如使用扭蛋机，先放入钱币，再拧开关，然后小球便会掉出。

2、记住密码（二）（听觉训练）

与上述活动进行方法大致相同，但这次是家长或老师按孩子能力定出密码长度再说出密码，让孩子必须待家长或老师说出全部密码才可以开始输入。

以上活动的安排着重训练孩子对他人行为的兴趣，家长或老师应尽量不使用提示。这项训练目标的活动是激发孩子模仿的动机，负责训练的大人也许会感到沉闷，但应明白这些活动是建立孩子模仿行为的基础。

如何提升自闭症儿童模仿的动机？以上就是99自闭症网为您整理的答案。