自闭症ABA疗法的发展和理论基础

自闭症ABA疗法的发展和理论基础分别是什么呢？

ABA疗法是一种研究和改善人类行为的方法，通过分析某类行为出现的原因，应用行为主义的原理或技术在实践教学中控制该因素的作用，以促进自闭症儿童的行为发生积极的转变。

一、自闭症ABA疗法的发展

在20世纪60年代，ABA被提出，它系统地应用了学习原则，以使个体在社会方面发生重要的行为改变，强调在非实验室的、每日生活情境中直接应用行为改变的原则。行为分析是研究行为、行为的变化及影响行为变化因素的一门科学，而ABA是将行为分析所得的结果进行实践与应用，以使行为具有一定社会意义的科学。20世纪70年代，美国加州大学洛杉矶校区的Lovas教授创立少年自闭症训练项目（YAP），将ABA疗法凝练成一套教学方法，用于自闭症儿童的干预训练，取得了良好的效果。ABA疗法通过分析其生活环境或学习环境中的相关因素，来塑造自闭症儿童的行为，提高他们的学习能力。

二、自闭症ABA疗法的理论基础：操作性条件反射

操作性条件反射源于行为主义。行为主义反对传统心理学，主张对人的行为进行研究；认为具体的行为反应取决于具体的刺激强度，心理学的任务就是发现刺激与反应之间的规律性联系，从而根据刺激而推知反应，反过来又通过反应推知刺激，从而预测和控制行为。

操作性条件反射的创始人是美国的心理学家斯金纳，他提出用行为、刺激、强化、惩罚等概念解释人类的所有行为，即R-S反应。他认为，建立行为的关键是一个人表现了预期的行为之后，便立即给予奖励。在实验中，箱中的小白鼠起初不会按压杠杆，但是当它不经意间按压杠杆之后会得到一粒食物。此后，小白鼠会不断地按压杠杆，原因是每次按压杠杆之后都会得到食物。总之，行为主义强调通过控制外界刺激建立新的行为。

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