自闭症儿童游戏治疗：学习规则

自闭症儿童游戏治疗，可以帮助孩子学习规则。

当自闭症儿童习惯于和小朋友在一起，愿意并且参与到大家的游戏中时，他们才会关注游戏的要求和规则。规则就是通过游戏，帮助孩子学习、理解行为和语言的关系，让游戏変得更有趣。

下面是一个自闭症儿童游戏治疗的案例：

萌萌4岁了，在普通幼儿园中班融合。老师组织小朋友们玩游戏，他刚开始还偶尔跑开，后来干脆站在一边饶有兴致地看着，有时还在旁边呐喊助阵。不知什么时候开始，他也和小朋友一起奔跑，但是他不知道为什么要奔跑、什么时候奔跑。只是看见别的孩子跑，他就也跑，经常是小朋友都停下来了，他还在兴奋地跑。这样做的结果当然是引来老师和小朋友的指责。

一次，孩子玩“冰棍化了”的游戏。游戏规则是，老师说“冰棍”的时候，孩子们要站住不动，老师说“化了”的时候，孩子们散开。开始时萌萌不明白，不知道语言和行动之间的关系。后来，老师让他在旁边观看，一边看，一边听老师讲听到什么跑、听到什么停。萌萌没有完全听懂，但是老师发现他在行动前先去看看其他孩子的行动，慢慢理解老师语言的作用。原来，萌萌以前只是对游戏的动作感兴趣，并不关心游戏的语言，不明白老师的语言和游戏的关系。综合处理能力较弱的自闭症儿童，往往不能将语言、动作和游戏联系起来。

在幼儿园里，老师在游戏前通常会先向大家讲解游戏的规则，待孩子们听懂后再做游戏。但大多数自闭症儿童要在游戏开始后，通过观察进步理解老师刚才的讲解。通过观察学习来弥补对语言理解的不足，这是孩子通常的学习方法。理解游戏规则可以帮助自闭症儿童参与更多的游戏，增加孩子参与游戏的深度和持久性，并且从游戏中体验更多的乐趣。

以上就是自闭症游戏治疗的案例：帮助孩子学习规则。