《海洋天堂》中的成年自闭症患者满足这些条件，才能独自生活

运用社区资源

“运用社区资源”的能力包括学习搭公车、看路牌、从一个地方走到另一个地方，去餐厅吃饭，到超市买东西、生病时去医院看病等能力。我们要及早带自闭症孩子去不同的地方，学会不同的生存技能。如果家长们不知该怎样做，可以向特教老师请教，把这方面内容加进教学计划里。

练习学校以外的事

特殊教育与普通教育的最大区别，在于不能让学生整天坐在课堂里学习，而是要学习如何在离开学校之后获得生存空间。他们需要别人提供足够的经验，在不同的地方学不同的东西，并反复练习，才能跟我们一样拥有这种能力，享受这方面的社会资源。自闭症孩子的训练不只是在学校里，还必需包括整体的生活训练。家长要多和学校沟通，孩子在校期间要是能学到一些工作能力，毕业后就会有更多的出路。

了解孩子的特长

比如，家长带自闭症孩子去超市买东西的时候，发现他不喜欢东西乱摆，只要看到东西被乱摆就会自动将东西归好位。超市通常都会雇佣一个人专做归位的工作，那么，家长就可以从小训练孩子在超市当义工，因为这是他非常感兴趣并且不会抗拒的一种训练。观察孩子的特征和兴趣所在，并根据他的特质和兴趣去选择和训练他的工作技能，孩子毕业之后就可以在这个领域找到工作。

拥有足够的信心

很多自闭症患者都可以和正常人一样从事各种各样的工作；家长必须有信心，相信孩子可以学会一些工作能力，这样才能最终达成目标。我们首先要知道自己的孩子有哪些特长，以成年自闭症患者Steve为例，他今年27岁，是个功能较低的孩子。他的父母对他进行了二十多年的语言训练，而他至今依然只会说一点。他能听懂大部分别人的话，但还是不会自己说，别人无法和他通过讲话来交流。

充分挖掘孩子的特质

我们要发现自闭症孩子的闪光点或异常兴趣，有时，他们的自闭行为恰恰是他们最大的潜能。比如，一个孩子做每件事都爱一板一眼，我们就可以培养他做品管员，检查出厂的物品，遇到不合标准的产品，就绝对不允许它出厂。充分利用孩子的特质，训练相应的工作能力，孩子长大后就会能够像普通人一样外出工作，不至于整天呆在家中无所事事。家长和老师要想办法让雇主了解到自闭症孩子是最可靠的员工，这样，孩子长大后就更容易进入职场。