关键技能训练PRT对儿童孤独症治疗的作用

关键技能训练PRT是应用行为分析ABA的核心理论之一，对儿童孤独症治疗具有重要的作用。

在20世纪70年代末及80年代，美国加州大学圣巴巴拉分校的研究人员开始对关键领域进行深入探索。他们取得了一些突破，发现了一些能够使孤独症患者的功能获得广泛进步的关键领域。比起早期针对单个目标行为的分段回合教学（DTT），针对关键领域的训练（PRT）为孤独症儿童、家长及干预人员节省了大量的时间和精力。变化也是显而易见的。孤独症儿童学得更快了，对家庭来说，干预也更容易学了，比起以前的单个目标行为于预，一切都容易了许多，因此这个领域也吸引了越来越多的孤独症医师。简而言之，关键反应训练PRT的引入给每个人都带来了巨大的变化。

大量研究表明，特定的关键领域对孤独症儿童的治疗和康复起着至关重要的作用。这些上百次的研究至少用三种方法证实了关键目标领域的有效性。

首先，关键反应有助于改善孤独症儿童的很多行为，包括学业、游戏、参与、社会交往、言语习得、沟通交流、第一个词语习得、完成家庭作业、阅读、数学等。

其次，存在几个不同的关键领域，并且特定的关键领域干预组（例如动机组、自我发起组），可以让孤独症儿童的技能广泛而有效的提高。

最后，研究人员考察了关键反应训练（PRT）作为一种综合干预，在孤独症儿童参加的各种日常活动中，以及在学校、家庭和社区等不同环境中实施的有效性。

很多研究都证明，比起以前的干预方法，关键反应训练（PRT）对孤独症儿童及其家庭来说更为有效，能提供更为全面的帮助。关键反应训练对许多行为都有改善作用，并且能够泛化到不同的环境中去。

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