自闭症儿童感统训练的几个误区

感统训练注重自闭症儿童感觉和动作的发展，目的是帮助孩子与环境产生互动，提供给他们丰富的感觉信息，帮助建立复杂的神经“网络通道”。然而，许多家长对自闭症儿童的感统训练存在一些误区。

感统训练是通过专业的训练器材，让自闭症儿童在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼他们的前庭觉、触觉和本体感，从而有效改善自闭症儿童的平衡等功能，以及提高注意力和听从指令等方面的感觉统合能力。换而言之，感统训练就是一种在游戏和玩乐中的训练，在自闭症治疗康复训练中具有不可忽视的作用。

关于自闭症儿童感统训练的几个误区如下：

误区一：感统失调是一种病

有的父母以为感统失调是一种病症，其实所有孩子都存在感统失调，只是程度不同而已，即便是成年人也会感统失调。比如晕车、恐高等等，都是感统失调的表现。虽然感统失调不是病，但是它会阻碍自闭症儿童的专注力、学习力、情绪控制力、身体协调力、人际交往能力等各项能力的发展。如果不能通过针对性的感统训练及时改善，孩子在日后的生活学习过程中将会遇到很多困难。

误区二：感统训练就是上体育课

有些父母把感统训练简单地理解为体育课，甚至认为体育活动可以完全代替感统训练，这种想法是错误的。体育运动在一定程度上虽然可以刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激十分有限，效果也并不明显。感觉训练的过程是创设一定的环境，使自闭症儿童接受丰富的、不间断的感觉刺激，从而激活孩子心理、引发积极行为反应。单纯地强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，会影响训练效果，不利于自闭症儿童的感觉统合能力的平衡。

误区三：感统训练交给老师就行了

有的父母重视感统训练，却认为有老师带着自闭症儿童就可以了，无需家长费心。殊不知，训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，对于自闭症儿童来说，父母是最好的老师，也是感统训练中不可或缺的辅助人员。训练过程中，亲子交流才是感觉统合发展的重要基础，在日常护理中有了父母的鼓励与赞扬，孩子才会更加努力地去训练，而且这有助于孩子的身心健康发展。

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