网站首页 / 康复训练 / 自闭症儿童情绪行为问题的干预分析:行为矫正法
返回

自闭症儿童情绪行为问题的干预分析:行为矫正法

浏览次数:2690 分类:康复训练 分类:情绪行为

自闭症儿童情绪行为问题的干预分析:行为矫正法

行为矫正法是依据学习原理来处理情绪行为问题,从而改变行为的一种客观、系统、有效的方法,对自闭症儿童情绪行为问题的干预分析具有积极作用。

自闭症儿童情绪行为问题的干预分析之一:正面练习

当自闭症儿童发生情绪问题时,要求他立即将双手放在头上,从头开始,到肩、到腰、再到腮(坐姿、站姿均可),每个部位停留15-30秒钟。如果孩子有一定的语言表达或数数能力,老师或家长可以叫他数数(从1数到30)来计算时间,同时也在一定程度上分散孩子的注意力。这样反复练习,直到情绪稳定为止。

自闭症儿童情绪行为问题的干预分析之二:忽略与增强

当自闭症儿童出现打头、扯头发、用头撞墙、咬手、在地上打滚等行为时,老师或家长要是急着哄他或试图抱起他,他可能会发作得更厉害。因此,在没有影响到孩子或他人生命及财产安全时,老师或家长可以不予理睬,最好在孩子情绪好转前不要正眼看他,他的脾气反而会逐渐停止发作。等到孩子的情绪平复时,再予以及时强化。老师或家长还应在孩子情绪良好时,充分运用表扬、鼓励等方法进行间歇性强化,以促进良好情绪的出现与保持。

自闭症儿童情绪行为问题的干预分析之三:厌恶制约

对于存在自伤、尤其是严重自伤和攻击他人行为的自闭症儿童,老师或家长可以采用厌恶制约的方法,即把自伤和攻击他人等行为症状与不愉快的体验结合起来,利用不愉快甚至痛苦体验的条件刺激来代替不良行为,使孩子体验到行为与结果之间的关系,从而自动阻止并消除这类不良行为。比如,对于咬手行为,可用黄连、胡椒等有苦味、辣味的佐料凃在所咬之处。但是,这种方法使用时要尽量小心。

自闭症儿童情绪行为问题的干预分析之四:隔离

当自闭症儿童发生捣乱(抛掷或损坏玩具等)、攻击他人(打人、咬人、踢人、在楼梯上推人、揪头发、吐口水等)、发脾气(哭叫、跳闹、乱扔食物等)等情绪问题时,老师或家长应立即取消他正在进行的活动,或撤除孩子正在享用的正性强化物,或将他与当时情境隔开,转移到正性强化物较少的情景中去。暂时隔离通常遵循一岁一分钟的原则,也可根据孩子身心发展的特点和自闭症的严重程度酌情考虑时间。

以上就是自闭症儿童情绪行为问题的干预分析:行为矫正法,由99自闭症网为您整理。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X