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自闭症儿童的社交障碍和训练方法

浏览次数:6750 分类:康复训练 分类:语言训练

自闭症儿童的社交障碍和训练方法

自闭症儿童普遍存在社交障碍,而社交包括两方面:能够建立正面的、社会接受的行为;减少不当行为。自闭症儿童的社交障碍和训练方法如下:

一、自闭症儿童的社交障碍

1、异常的接纳亲近情况:

自闭症儿童对于身体接触有不安的甚至抗拒的反应,难以融入或逃避群体活动,存在语言沟通上的障碍,过分迷恋或排斥某种物件和环境。

2、异常地运用物件及身体的表现:

自闭症儿童缺乏自发及正确地使用物件的能力;缺乏参与游戏的动机和技巧;对环境缺乏兴趣,专注力短暂,组织力弱;无法有效地运用身体各部分,独处时容易出现自我刺激行为。

3、缺乏引起社交沟通的能力

自闭症儿童不懂得引发社交沟通,部分孩子虽然尝试引发沟通,但表达方式并不恰当。

4、缺乏适当的社交反应

自闭症儿童缺乏目光对视,不懂得轮流说话,对他人的回应时间不准确;不会用适当的语言进行语句沟通;独立工作的困难太大。

5、问题行为的影响

对不同的感觉刺激过分敏感或感觉过弱,会妨碍社交技能的发展,同时混乱的感觉可能令他们无法将外界环境的讯息组织起来,以致不能有效地学习各种技能。其他问题行为,如自伤、他伤,拒绝与他人在一起等直接影响自闭症儿童与他人交往。

6、不容易适应环境的转变

在环境有所改变时,自闭症儿童容易感到不安或大发脾气,影响其社交。

二、自闭症儿童的社交训练内容

1、孩子对自己的名字的反应

2、与人打招呼

3、模仿和使用身体语言

4、学习亲吻和拥抱

5、家人协助下参与集体活动

6、保护孩子,及早向旁人解释孩子的特殊情况

7、给孩子可以安排合适的社交活动

8、安排户外活动

9、制作和使用相册及生活点滴记录簿

10、与家人一起度假

三、自闭症儿童的社交训练方法

1、从游戏中学习

从游戏中学习是自闭症儿童所渴求的轻松愉快的学习方法,很多的生活技巧和社交行为,都能在游戏中学会。父母和训练师若能在游戏中制造积极、愉快的气氛,协助孩子投入游戏活动,不单会促进亲子关系,对孩子的沟通、认知、感官机能等各方面均有极大的帮助。

2、游戏设计的原则:

目的:要求自闭症儿童做何种反应

程序:要简单,易于模仿

用具:提早预备适当的用具和玩具

形式:把握机会,尤其需小组进行的项目

3、各个阶段:

单向、简单动作的游戏(适合开始训练或没有任何技巧的自闭症儿童)

双向或发掘环境性的玩具(适合开始明白简单口头指示的自闭症儿童)

教育性之玩具

沟通/语言游戏

较复杂、富有创作性、合作性的游戏

以上就是自闭症儿童的社交障碍和训练方法,由99自闭症为您整理。

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