自闭症认知训练方法：理解原因和结果

自闭症认知训练的一个重要内容，是让自闭症孩子理解原因和结果。具体训练目标、程序和方法如下：

自闭症认知训练（理解原因和结果）的目标：

1、让孩子学习事物之间的时间关系

2、让孩子学习事件出现的先后次序

3、教自闭症孩子预测事件的后果

4、让孩子明确行为产生的影响

5、让孩子学习根据事件进行推理

6、培养孩子的抽象推理能力

7、让孩子知道在特定情况下要做什么（即培养孩子解决问题的能力）

自闭症认知训练（理解原因和结果）的程序：

首先，让自闭症孩子观察事件的发生、发展，并要求他分析原因和结果；然后，给孩子看描述一系列事件的图片，教他指出事件发生的顺序；最后，要求孩子根据事件进行推理。

自闭症认知训练（理解原因和结果）的方法：

第一阶段：通过示范或角色扮演，演示一个具有明显结果的动作。要求孩子解释产生这一结果的原因。

简单的原因和结果训练：

关灯→房间黑了

把玩具拿走→有人哭了

物品掉下来→物品在地板上

呵某人痒痒→某人笑了

饿了→吃东西

渴了→喝水

（打呵欠）累了→睡觉

自己弄伤了→哭

给别人东西→得到的人高兴了/笑了

擦伤了膝盖→流血了

毛巾在水里→毛巾现在湿了

鸡蛋掉了→鸡蛋破了

喝水→杯子空了

吃东西→食物没了

去游泳→全身湿了

用水枪喷水→水枪滴水

冲澡→头发湿了

上紧发条→玩具动了

打开收音机→播放音乐

打开录像机→播放录像带

用微波炉热食物→热！热！

冲马桶→大便/厕纸被冲走了

玩泥→手脏了

用肥皂洗手→手干净了

大便便在身上→裤子弄脏了

用刀切→水果分开了

门→狗叫

电话响了→有人接电话

复杂的原因和结果训练：

侮辱别人→别人哭了

孩子打同学→罚站

孩子病了（例如，呕吐）→到医务室去

剩下冰淇淋→融化了

玩具火车的轨道松开了→玩具火车出轨了

裤子拉链松开了→受到小朋友的嘲笑

清洗盘子→得到甜点

不听妈妈的话→妈妈生气/受到责备

在家里扔球→把灯打破了

利用日常生活中常见的事件，引导自闭症孩子分析原因和结果，使之理解日常生活中的因果关系。例如：

教师：你的蜡笔为什么融化了？

孩子：因为我把它们放在阳光下了。

教师：太阳为什么会使蜡笔融化呢？

孩子：因为太阳热。

第二阶段：给自闭症孩子看一组按顺序摆放的图片，漏掉其中一张，再让孩子叙述漏掉的事件。

第三阶段：给孩子看一组按顺序摆放的图片，让孩子说说（这组图片所示的事件）之前会发生什么事。

第四阶段：给自闭症孩子看一组按顺序摆放的图片，让孩子说说最后一张图片所示的事情之后会发生什么事。

第五阶段：给孩子看一张图片，并问他一个需要进行推理才能回答的问题。例如“这个女孩为什么哭了？”“这个男孩为什么吃东西？”“这位女士为什么要收拾行李箱？”

第六阶段：在给自闭症孩子读故事的时候向孩子提上述问题，逐渐减少孩子对图片这一视觉线索的依赖。

第七阶段：只用语言就因果关系进行问答。利用孩子的常识和已经掌握的知识，要他回答“为什么？”例如“我们为什么要吃东西？”“鸟为什么会有翅膀？”

以上就是自闭症训练（理解原因和结果）的目标、程序和方法。