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在融合教育中,自闭症学生为什么需要影子教师?

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在融合教育中,自闭症学生为什么需要影子教师?

在融合教育中,自闭症孩子在学校要学习学术技能、社交技能并建立独立性。而影子教师不但要帮助他们发展知识,了解周围世界,还要帮助他们理解游戏规则和社交互动、分享和关爱。

具体说来,成为影子老师需要一些课程。这些课程提供有关许多类型障碍的信息,以及如何处理这些障碍,其中包括关于自闭症、诵读困难和注意力缺陷障碍的课程。此外,培训还会指导影子教师如何根据障碍的程度,进行不同的科目的指导。

一个合格的影子老师,应该具备教育、心理学、特殊教育、康复背景,经历过专业培训。根据美国《教育季刊》发表的2008篇文章,这些教师应该具备一定的课堂经验。家长为自闭症孩子选择影子老师时,可以问问老师的经验背景。

在融合教育中,影子教师的作用是在学校中通过学术和心理知识,对自闭症学生提供额外的支持。影子教师会多方面支持学生,包括缩小学习过程中的差距,让学生在课堂上保持专注,帮助学生建立自信,促进课堂上的互动等。影子教师还要帮助学生做好课堂准备和组织,学习恰当的方法,帮助他们适应学生这个身份。

自闭症学生可以在影子老师的辅助下,遵循常规课堂指示并和同龄人互动,学习同龄人的长处而不是薄弱之处,接收教育的丰富性。学校在影子教师的协助下,可以会集体努力来满足自闭症学生的特殊需要。而影子老师知道学校发生了什么事,每天会与父母交流,让父母对孩子有安全感。

在教室里,影子老师要帮助自闭症学生完成以下几方面:

集中注意力;适当参与课堂;当学生不理解材料时及时告知老师;注重环境的功能性,是否存在很多分心物;通过保持目光接触改善交流;帮助学生学会处理新任务,逐渐自我管理;鼓励孩子从老师那里寻求帮助;帮助自闭症孩子与同学们分享共同兴趣;帮助孩子在社交场合对同学适当反应;促使孩子与同学发起讨论;帮助学生在适当的时候赞美他的同龄人;鼓励孩子学习同学的兴趣。

每个孩子都是独一无二的,因此,每个影子老师对自闭症学生所使用的教学方法和技巧会都有所不同。在融合教育中,影子教师将会为自闭症孩子提供一对一的支持。

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