网站首页 / 康复训练 / 自闭症孩子的语言训练,要先从了解开始
返回

自闭症孩子的语言训练,要先从了解开始

浏览次数:2100 分类:康复训练 分类:语言训练

自闭症孩子的语言训练,要先从了解开始

自闭症孩子语言训练一直是很多家长的重中之重,但由于孩子自身能力欠缺,加之方法不对,让很多家长认为孩子的语言能力提高不了,其实不是这样的。对自闭症孩子语言的训练,我们要先从了解开始。

1、我们为什么说话?

我们之所以讲话,绝不仅限于沟通我们想要或需要什么东西。然而,自闭症或阿斯伯格综合征的个体说话的主要原因,是想要得到某样物品,或获取满足他们特殊兴趣的有关信息,或帮助他们更好地控制周围的环境。重点是,我们之所以跟别人说话,是不断地受到一些结果的强化,而不仅是“教和学”的过程。

2、语言沟通的内容

建立或维持与别人的情感关系

分享别人感兴趣的个人信息

表达关心、爱、支持、同情心

分享对我们周围的观察

警告别人迫在眉睫的危险或可能发生的危害

取悦别人

寻求安慰

劝说或发起号召

恐吓威胁

3、问问题和发表评论

在任何交谈中都有一个潜在的、不言而喻的期望——双方都要为了达到沟通的目标而承担各自的角色,来保持交谈的顺利进行。当我们这样做的时候,就会被认为是一个很好的沟通者,相反,别人可能会认为我们很古怪,或对我们有负面的评价。

对于有社会认识技能障碍的自闭症孩子,我们要教他们数学或科学技能,同时也要教给他们社会性的语言、概念和策略。可以从沟通的两大基础开始:问题和发表评论。

4、为什么要问问题?

展示对别人的兴趣。我们都被期望对其他人有一定程度的社会性的好奇心——来表明我们对他人的想法、言论或者做的事情感兴趣。这会让周围的人跟我们沟通的时候感觉很好。

验证我们的假设或观点。除非问问题,不然我们永远不能确定是否我们关于别人的想法与事实相符。

澄清或获得新的信息。我们通过提问来学习新事物,并扩展我们的个人教育。

5、为什么要发表评论?

让别人知道我们听到了他们的想法和观点,这会让人们觉得自己受到重视。表达同意或不同意。提供关于主题的附加信息。

在正式或非正式的环境中(比如,在结构化的教学环境以及真实的生活情境中),给你的孩子或学生提供反复练习的机会。

自闭症孩子的问题很大,让他们康复训练的难度也很大,但只要我们充分了解孩子,用对方法,相信孩子一定会有康复的那一天。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X