帮阿斯伯格综合征孩子融入学校生活的正确姿势

阿斯伯格综合征孩子在智力方面是毋庸置疑的，但他们的社交能力和身体协调性却时常不在线，这严重妨碍了他们融入学校的生活。家长们在孩子入学前后，不妨这样做：

1、做专业评估

阿斯伯格儿童的情商能力需要综合提升，而不仅是单一某方面的提升。及早带孩子去做专业的评估和训练十分重要，评估结果可以告诉我们孩子究竟是哪方面有所欠缺。综合评估出孩子各方面的能力，才能制定出更为科学的指导方法，帮助孩子融入学校。同时，也可以将评估结果告诉老师和同学，为孩子争取更多的理解和支持。

2、创造和其他同伴交往的机会

我们要鼓励阿斯伯格综合征孩子多和同伴交往，尤其是容易紧张或情绪封闭的孩子，他们很少会出现情绪爆发的情况，更没有什么攻击性行为。家长完全可以陪伴孩子、或鼓励他与同龄人一起玩耍、交流，刚开始与少数几个孩子交往，之后逐渐增加，直到他能参与到小朋友们自发组织或是有规则的游戏之中。

3、鼓励孩子表达自己的意愿

阿斯伯格综合征孩子一个显著特点，就是他们不会自发地表达自己的意愿。比如其他孩子在三岁左右的时候，由家长带着去逛商店，要是遇到自己喜欢的玩具、家长不给买的时候，孩子就会用哭闹甚至打滚之类的方式来抗议，但阿斯伯格综合征孩子却不会这么做。这并不意味着他们更乖巧，而是由于他们缺乏表达能力。因此，家长要鼓励孩子去表达自己的意愿。

4、增加与孩子互动的时间

尽量不要让阿斯伯格综合征孩子过多沉浸于自己的世界里，要多和孩子进行互动性的游戏，比如抛接皮球或是玩一些棋类活动。也可以让孩子自己设计一些游戏，大人和他一起玩。在互动的过程中，孩子不但可以提高配合能力，还可以提高社交能力。

5、多带孩子进行户外活动

阿斯伯格综合征孩子在运动协调性方面存在困难，很多孩子小时候没接受过相关训练，因而上学之后，体育成绩总是在班里倒数。针对这种情况，家长带孩子进行户外活动的时候可以训练孩子跳绳，逐渐增加跳绳的时间和次数，因为跳绳是一种提升身体协调性的好方法。另外，在跑步或打球之类的活动中，家长要多陪孩子，鼓励孩子多参与。

家长朋友们千万不要因为阿斯伯格综合征孩子正常甚至优异的分数，就忽略了他们的情商、社交培养和身体协调性训练，因为在学校生活中，这些与成绩的好坏同样重要，决定了孩子是否能真正融入校园环境。