自闭症儿童感觉统合训练的基本原则:安全第一(二)
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在为自闭症儿童提供感觉统合训练时,每一位家长或老师都应遵守以下原则。 一、根据孩子的能力选择合适的训练项目 在进行感觉统合训练时,家长或老师一定要清楚哪些训练项目可能会给能力不足的孩子带来伤害。例如...
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在为自闭症儿童提供感觉统合训练时,每一位家长或老师都应遵守以下原则。 一、根据孩子的能力选择合适的训练项目 在进行感觉统合训练时,家长或老师一定要清楚哪些训练项目可能会给能力不足的孩子带来伤害。例如...
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安全第一,是自闭症儿童感觉统合训练的基本原则。 任何以孩子为对象的训练项目都应该把安全放在第一位,感觉统合训练也是如此。训练面对的大部分是有感觉统合失调的孩子,他们难以对危险产生适合的反应,因而为这...
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十九、双人过平衡木 两平衡木间隔适当的距离,家长或老师和自闭症孩子可相互搭肩前进,起初,可以低头看平衡木,随着训练次数的增加,孩子抬头行走或闭上眼睛行走。此活动对孩子平衡感的建立很有效果,这样的训练...
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十三、走台跳跃 小圆柱放于平衡台之间,自闭症孩子在平衡台上行走,从台上向圆柱上跳跃。这个活动从形式上讲,丰富了自闭症孩子的训练内容,会提高孩子参与训练的情趣,孩子在走和跳的过程中,可锻炼前庭感觉以及...
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六、叠加台坐荡 小平衡台放置于大平衡台上,自闭症孩子盘坐于小平衡台上,双手握住平衡台两侧,完成左右摇摆的动作。孩子坐于台上,会刺激孩子的前庭能力;孩子左右摇摆并不断增加训练强度,可提高孩子的运动企划...
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自闭症孩子感统训练中,我们可以通过组合器材进行训练。 一、穿梭台木间 平衡台放置于平衡木两侧(可以单向度或多向度间隔放置),自闭症孩子一脚台、一脚木,行走在台木间。多向度放置平衡台,可以更好地锻炼孩...
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综合训练是自闭症儿童感觉统合训练的高级阶段,它与单项训练最大的区别在于,综合训练强调的是“整合”,而不是单一的感觉系统的提升训练。 人作为一个有机的整体,来自视、听、触、嗅、前庭及本体的感觉信息,通过...
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在感觉统合训练中,家长或老师要为自闭症儿童提供多元化的感觉刺激。 感觉统合训练是为孩子提供感觉刺激信息的营养餐,因此我们要追求丰富全面的营养,不能只提供单一的营养。比如,训练前庭觉就用蹦床,训练触觉...
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一些步道和隧道类感统训练活动,可以有效提升自闭症儿童的触觉功能,具体如下: 一、钻滚筒 自闭症儿童卧于滚筒内,头部和下肢伸出滚筒外,下肢伸直,上肢可以不伸出。虽然说它在触觉训练强度方面比较小,但它可...
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球池、平衡板和包裹挤压是三种很好的感觉统合训练项目,可以提高自闭症儿童的触觉功能。具体如下: 一、球池 球池对于自闭症儿童触觉的训练是必不可少的,五颜六色的小球很容易引起孩子的兴趣,在翻、爬、滚、打...
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粗面大笼球是一种常见的自闭症儿童触觉功能训练方法。具体如下: 1、俯、仰大笼球 自闭症儿童仰卧或俯卧于粗面大笼球上,双臂自然下垂,身体依附球面,家长或老师双手握住孩子的脚踝,使孩子紧贴球面均匀、缓慢地...
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触觉敏感或迟钝会对人们的生活造成一定的影响,来自皮肤的刺激都会迅速而细腻地传到大脑神经以做出适当的回应。所以,对于触觉敏感或迟钝的自闭症儿童,我们要运用一定的训练手段,及时地帮助他们改变当前的状况...