康复训练

自闭症儿童时间和空间概念训练的要点和目标分别如下： 一、自闭症儿童时间概念训练 1、训练要点 自闭症儿童对时间概念的认知相对比较困难，在训练过程中，可以主要从孩子对时间顺序性的理解、对时距的认知以及对...

自闭症孩子指令学不会怎么办？我们要给孩子简单的正性指令。 正性指令是指包含明确动词的正向指令，即告诉自闭症孩子要做什么。比如，“过来”“说谢谢”“给我”“慢慢走”“开灯”“吃饭”等。前面提到，当使用一个“负性”指...

自闭症儿童认知训练的主要形式包括以下两方面： 一、教学训练 教学训练是认知训练的主要途径，也是一个传统的途径。教师依据一定的教学计划，设计好一个完整的教学方案，并事先准备好所有课上需要的材料，组织自...

一些自闭症孩子总是往嘴里放不能吃的东西，不但影响了他们的健康，也让家长十分头疼。而这时候劝说往往是无效的，那么，自闭症孩子乱吃东西怎么制止呢？ 往嘴里放不能吃的东西是自闭症孩子常见的行为，其功能多数...

在自闭症认知训练中，高阶认知功能训练具体包括以下几方面： 一、分类能力 分类主要是把相同或者具有某一方面共同特征或属性的东西归并在一起。按照不同的属性或标准，可以对事物进行不同的分类。对这些属性和标...

自闭症认知训练中，初阶认知功能训练具体包括以下几方面： 一、观察力 观察是人们认识世界、增长知识的主要手段。它在人的一切实践活动中具有重大的作用。人们通过观察，获得大量的感性材料，获取对外界事物具体...

基础感知训练，是自闭症认知训练的内容之一。 基础感知训练的内容主要涉及视觉和听觉感知，包括颜色感知、形状感知、对基本物理量的知觉以及听觉训练等方面，具体如下： 颜色是孩子在认识客观事物的时候首先感知...

以康复师是否直接介入语言训练为依据，自闭症儿童的语言康复训练的模式可以分为直接干预和间接干预两种模式。 一、直接干预模式 1、个别干预模式 个别干预是以康复师为主要责任者，对自闭症儿童实施个别化康复训...

自闭症儿童基础感知训练的要点和目标分别如下： 一、训练要点 基础感知训练阶段，主要包括引导自闭症儿童认识颜色、认识图形、认识基本物理量、辨别声音等。认识颜色的训练主要包括认识基本色（红、黄、蓝等）与...

在进行语言训练前，首先必须明确自闭症儿童语言康复的目的。语言康复的主要目的是改善、调整、预防不符合期望和不被接受的语言沟通行为，具体可分为以下四点： 一、帮助孩子习得新的语言沟通知识或技能，改善和消...

怎样在生活中教自闭症孩子学知识呢？可以从以下两方面着手： 一、随时随地的常识讲解 培养自闭症儿童良好的行为习惯，最好的办法就是要平时多提醒，随时随地地讲解。虽然当时不一定有效，但经常这样讲解，终有一...

自闭症儿童的手部精细动作能力普遍弱于正常孩子，那么，我们该怎样培养自闭症儿童的动手能力呢？ 首先，家长要自己动手，让自闭症儿童观看，在不知不觉中孩子就会想着要模仿，要动手。有的家长没有给自闭症孩子买...