康复训练

自闭症儿童流畅性障碍如何干预呢？ 对于流畅性障碍（简称口吃）的教育和干预，根据障碍的不同发展程度而有所不同。对于学龄前孩子而言，他们一般处于初期口吃阶段，这些孩子大多数时候能够流畅地说话，只是常会重...

自闭症儿童沟通障碍的教育目标与内容是什么呢？ 自闭症儿童的早期干预至关重要。这是因为孩子开始干预的时间越晚，他习得有效语言技能的机会越小。而且，缺乏功能性语言，孩子就不能够成为一个真正的社会人。在孩...

孤独症儿童日常教学中的观察要点有哪些呢？ 孤独症检出人数在全球范围都呈现了增长趋势，如2016年美国疾病控制和预防中心（CDC）公布的数据显示孤独症发病率达1/45。 孤独症的成因迄今为止并未有确切的定论。近几...

孤独症儿童的教育内容有哪些呢？ 孤独症又称为自闭症谱系障碍（ASD），是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍，大多起病于儿童早期，持续终身，需要全生命周期的...

通过行为训练矫正自闭症儿童的注意缺陷和多动？ 20世纪60年代，行为训练开始运用于治疗注意缺陷和多动障碍，它基本上是运用操作性条件反射原理，通过对儿童的某种目标行为相联系的事件进行适当的环境控制，以增加...

自闭症儿童语言及沟通教学策略是怎样的呢？ 大多数“星星的孩子”在语言和沟通能力发展上都存在严重的损伤，能够开口说话或对自己的情绪、需求等进行恰当的表达，是所有家长和教师对其的首要期望。因此，对自闭症儿...

自闭症儿童社交干预策略是怎样的呢？ 在学龄前阶段，社会故事法是对“星星的孩子”社交技能进行干预的有效方式。社交技能的缺乏和社会性发展障碍是自闭症儿童的核心缺陷，通常在学龄前阶段便有比较明显的表现，他们...

自闭症儿童构音障碍的直接干预策略如下： 一、感觉运动技能训练 这种训练的目的是让自闭症儿童具有熟练的感觉运动技能，训练的重点是各种构音动作。训练者将目标音分解成若干一连串的动作之后，再逐一让个体模仿...

自闭症儿童沟通障碍的教学方法，包括以下三种： 一、自然主义的语言干预 自然主义的语言干预强调在自然环境中横跨所有活动，贯穿孩子一天的语言学习活动。在这种语言干预中，随机原则是其核心原则之一，即利用环...

自闭症儿童注意缺陷和多动的教育策略如下： 一、教育内容 1、学习能力 由于很多自闭症儿童都存在多动、注意力不集中等特点，他们普遍存在学习方面的困难。因此，提高学习能力是患儿的重要学习内容之一。为了吸引...

自闭症儿童声音训练内容如下： 一、吸气训练 正确的吸气应该利用腰部和腹部的力量。教师可以让自闭症儿童坐着或者站着，两手叉腰。吸气时让个体的手肘和肩膀下移，感觉腰部和腹部扩张。不要吸到完全爆满，以免胸...

四、游戏教学法 游戏教学法是指利用游戏来向低功能自闭症儿童传授知识、培训技能、矫正缺陷的一种教学方法。在学习某种复杂的、抽象的和枯燥的学习内容时，患儿较难理解和掌握这些学习内容，较难保持持久的注意力...