康复训练

撕纸、粘贴类游戏，是常见的自闭症儿童手部功能训练游戏，具体如下： 一、可爱的小狗 1、游戏准备：小狗照片及简笔画图片、彩色皱纹纸、胶水。 2、游戏目的：自闭症儿童能把纸揉成纸团；能将物品粘贴到指定位置。...

家长如何在自闭症儿童的语言教学中发挥作用？ 家长是孩子语言教育的主要力量，承担着重要的任务和使命。尤其在学龄前期，作为孩子生活中最常接触的人，家长如何正确看待和对待自闭症儿童的言语和语言障碍，将直接...

认知训练是提升自闭症儿童学习水平的方法之一。 认知过程的缺陷是学习障碍的主要问题之一，通过对自闭症儿童加工信息技能训练，来改善儿童学习能力。认知训练关注矫正不可观察到的思维过程，以促进行为发生看得见...

行为矫正是一种提升自闭症儿童学习水平的方法。 自闭症儿童容易在上课时分心、有多动冲动干扰课堂活动的行为，导致影响教师的教学效率。这些问题可以通过行为矫正的方式进行改善，使其培养良好的学习习惯，从而改...

个别化教育计划（IEP）是指由教师、家长等人员共同讨论，根据孤独症儿童个体的身体特征和发展需要而制订的针对每个患儿的具体教育方案。在孤独症教育中，IEP既是促进家长、教师等不同人员进行沟通的工具，也是评...

重度自闭症儿童的早期教育训练是指在早期发现、早期诊断的基础上，尽早开始对患儿的教育和训练，一般在6-7岁之前进行。根据重度自闭症儿童的发展特点和发展需要，其早期教育的主要内容如下。 一、感知觉能力训练 ...

孤独症儿童的感知觉能力训练主要从感觉统合即触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉几个方面进行。 一、前庭功能训练 针对前庭功能失调的训练运动时间以20-30分钟为宜。主要方法包括：①借助旋转木马、旋转椅子或吊网...

根据孤独症儿童的发展特点和发展需要，早期教育的内容主要包括以下五个方面。 一、认知能力训练 孤独症儿童认知能力的早期训练主要从注意、记忆等方面进行。注意持续时间短、容易分散是患儿的典型问题，因此要着...

孤独症儿童的语言训练具体可以从发音、理解和表达方面着手，还可以针对无语言和语用存在问题等方面进行干预。 一、发音训练 发音训练主要指针对孤独症儿童存在的发音障碍、口齿不清等症状的训练。借助吸管训练儿...

四、建立适当的社交反应 1、以动作回应别人的要求：比如注视别人、在要求下亲吻别人。 2、用话语回应别人：比如能有礼地道谢。 3、明白别人的需要，并做出适当回应：比如知道别人感到寒冷便把衣服拿给他。 4、在...

如何提高自闭症儿童的社交能力？具体方法如下： 一、提高接纳亲近的程度 1、与人接触：比如玩接触身体游戏，亲吻别人。 2、与物件接触：比如引导自闭症儿童把弄绒毛洋娃娃或玩具。 3、逐渐在日常生活中接受亲近：...

阿斯伯格综合征孩子有什么表现？该如何干预？ 阿斯伯格综合征孩子最突出的地方有两点：一是能说会道，前提是他熟悉和擅长的领域；二是比较容易情绪化，易产生冲动行为。 对于阿斯伯格综合征孩子，首先要“做减法”...