康复训练

三、让孩子了解常见的自然事物，明确人与自然的关系 1、了解常见的植物 指导自闭症儿童认识常见的蔬菜、水果、干果；常见的花草；常见的树木，了解常见的常绿树和落叶树；常见的农作物，懂得爱护庄稼；常见的植物...

教自闭症儿童适应学校和社会的内容，包括以下几方面： 一、指导孩子认识与个人生活密切相关的社会场所 让自闭症儿童了解其社会功能及活动方式，学习在这些场所活动、交往的有关技能主要内容包括以下几个方面： 1...

教自闭症儿童适应个人及家庭的内容，包括以下几方面： 一、让孩子了解、熟悉个人及家庭的基本情况，增强自我认识 这方面的教学内容主要安排在低中年级进行。对刚入学不久的自闭症儿童要教育他们知道自己的姓名、...

教师在对自闭症儿童进行生活适应教学时应遵循以下原则： 一、功能性与现实性相结合的原则 教师在教学中应密切结合自闭症儿童生活实际，有计划、有步骤地对他们进行日常生活能力的培养，将文化知识的学习与能力培...

四、情境教学法 情境教学法是指教师在教学中根据教学内容创设一定的情境，使自闭症儿童在相应的情境中掌握知识、形成能力的一种方法。例如，指导孩子认识商店和到商店购物时就可以创设如下的教学情境：以教师的讲...

教师在对自闭症儿童进行生活适应教学时应遵循和合理运用以下方法。 一、观察法 观察法是指在教学中教师指导自闭症儿童用视觉等感知觉器官直接感知事物的现象、特征，从而获得感性知识的一种方法。教师在教学中要...

三、目标量 目标量即从孤独症儿童的特殊需要出发制定的教育训练目标。所制定的教学目标必须是高于或稍难于基础量的，必须是孩子经过训练能完成或达到的量，要求既不能太高，又不能太低，要处在孩子“最近发展区”内...

一个完整的孤独症儿童个别化教育计划应包括以下内容和项目： 一、孤独症儿童基本情况 1、儿童的基本资料 包括孩子的姓名、性别、年龄等，患儿家庭的状况及联系手段等。 2、儿童的身体状况 主要包括孤独症儿童的听...

三、使孩子养成良好的生活卫生习惯，培养他们的生活自理能力 从目前特殊学校的招生情况来看，轻度自闭症儿童数量明显减少，而中度和重度自闭症儿童明显增多，他们在生活自理能力方面存在着比较严重的缺陷。因此，...

对自闭症儿童能力培养方面的教学要求有哪些呢？ 教师在进行本部分教学时，除了结合教学内容向“星星的孩子”进行品德教育外，还应该注重加强对他们进行实际动手能力的培养，以提高他们与人交往的能力和适应社会生活...

如何在课堂教学中培养孤独症儿童的社区生活能力？具体如下： 一、教学特征 研究认为，孤独症儿童，尤其是重度患儿的教育计划，通常包括三个特征：系统教学、使用真实材料在真实情境中进行教学、功能性行为评估和...

如何用生活知识强化自闭症儿童的感知认知能力？ 许多“星星的孩子”智力低下，心理发展、思维发展迟缓，他们的思维活动基本以直观形象思维为主，感知能力和抽象思维的发展较差；对事物的反应能力欠缺，知识的转化迁...