康复训练

作为一种自闭症儿童治疗方法，情境教学法能够提升孩子社交沟通能力。 运用情境教学法首先需以“着眼发展”的观点，全面地提出教学任务，而后优选教学方案，根据教学任务、孩子需要及教师能力，选择创设情境的途径。...

针对自闭症儿童在生活适应方面存在的缺陷和不足，教师应采取有的放矢的补偿措施。 一、加强现场教学 教师要紧密结合教学内容，带领自闭症儿童到各种社会活动场所进行现场教学，真实的场所、具体的活动能加深他们...

自闭症儿童沟通交往训练的常用教学方法，包括情境教学法和关键反应训练两种，具体如下： 一、情境教学法 情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，...

现在大人已经提示自闭症儿童要尝试加入活动了，需要注意的是，有些孩子不是那么友好，可能会拒绝患儿。有的幼儿园规定，在活动中的孩子不能拒绝其他孩子的加入；而有的幼儿园则允许孩子说不。当自闭症儿童非常有...

怎样教自闭症儿童学会发起和加入游戏呢？ 要开始游戏活动，孩子需要学习如何挑选玩伴，以及如何加入正在进行的活动——对语言和社交能力有限的孩子来说，这两项活动都非常重要，但同时对他们也很有挑战性。研究成果...

自闭症儿童情绪与行为的教学训练理念如下： 一、基于课标，落实课标 情绪与行为教学训练内容基于评估者采用《情绪与行为教育评估表》及其配套的《情绪与行为教育评估标准解析》对自闭症儿童进行的评估结果。《情...

二、放慢脚步，螺旋上升 要从中重度自闭症儿童生活中最熟悉、最简单的物体入手，孩子掌握单个形体的基本捏法后再扩展到某个或某类物体。前面的泥巴游戏已经激起了孩子强烈的学习欲望，但是由于他们经验和技法很有...

在通过泥塑活动培养自闭症儿童的生活能力时，主要采取了以下综合训练策略。 一、由简到繁，循序渐进 泥塑学习是个渐进的过程，在这一过程中应放手让孩子尽情地玩，而不提任何要求，不做任何示范。孩子做感兴趣的...

减少自闭症儿童的问题行为时不要忽略细节。 当家长在强化孩子的好行为同时努力根除他的坏行为时，可能感觉无法顾及每个细节。家长可能会忽略孩子的一些小的爆发，那就要当心了。着眼小的问题行为，这是系统地消除...

在孤独症儿童教学中，如何巧设游戏活动情境呢？ 学习过程也是一种认识过程，认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。劳动与生活课的教学内容既不像小说里那样有趣、吸引人，也不像影视剧那样具...

在孤独症儿童教学中，如何妙设问题情境呢？ 孩子有了疑问才会去进一步思考问题，才能有所发现，有所创造。在劳动与生活课教学中，创设一定的问题情境，鼓励孤独症儿童通过活动自主质疑，发现问题，并且大胆发问。...

在孤独症儿童的教学中要加强教学与社会生活的融合，使生活融入教学，使教学走进生活，使孩子学会生活。这就需要在教学中围绕教学目标，创设贴近孩子生活实际的真实情境。 在真实的情境中教学，能产生亲切感，使孩...