社交能力

自闭症儿童的手势障碍通常会导致其缺乏象征思维、情感共享、共同注意，给其生活适应与社会发展造成严重困扰，有必要进行干预。 当前针对自闭症儿童手势发展的干预包括社交技能训练、认知行为疗法、游戏化训练等，...

如何运用综合干预方法改善自闭症儿童手势行为呢？下面是一个案例： 8岁的自闭症男孩小强在手势行为方面存在问题，经常不适当地使用手势，例如摆动手臂、拍手、扭动手指等，在社交互动中引发了困扰。康复师根据他...

怎样教自闭症孩子给予物品呢？ 当孩子愿意根据要求给予物品，并知道他们还能拿回物品时，这一步对父母来说就比较容易教授了。如果孩子还没有理解或掌握这种技能也没关系，我们仍然可以教孩子做到这些。父母可能还...

如何与感统失调的自闭症儿童沟通？以下是与他们沟通的一些技巧： 一、关注孩子的兴趣爱好： 感统失调可能会影响自闭症儿童对事物的感官体验，因此需要关注孩子喜欢的活动和玩具，通过这些活动建立联系，增加孩子...

自闭症儿童往往具有社交障碍，他们可能缺乏与人交流的信心和技能，因此需要特别的帮助来提高他们的社交技巧。以下是一些可以用来培养自闭症儿童社交技巧的方法。 1、创造安全、支持性的学习环境：对于自闭症儿童...

怎样促进自闭症儿童的双向沟通？首先，要让孩子在沟通中占据主导；其次，要让孩子的沟通能持续进行。 一、让自闭症儿童在双向沟通中占据主导 大部分严重的患儿都很难采取主导。在进行双向沟通的过程中，家长可以...

如何诱导自闭症儿童主动沟通？具体如下： 一、要与孩子进行双向沟通，重要的是不要剥夺他们喜欢的东西或活动，而是将这些东西或活动融入互动当中。 例如，一个孩子在玩具盒子里翻找他想要的玩具，但一直找不到。...

如何引导自闭症儿童进行集体经验分享呢？ 引导“星星的孩子”利用个人兴趣爱好进行集体经验分享。例如玩具体验、观摩电影、绘本或读书沙龙、音乐会或学习班、昆虫标本收集论坛等，这将帮助孩子认识到他人的兴趣爱好...

如何通过圆桌游戏培养自闭症儿童的合作和互动技能呢？ 帮助孩子尝试与他人合作和互动的社交性游戏，即以社交游戏活动为媒介，为孩子创设一个轻松无障碍的情境，引导其在社交性游戏活动中自然地表达情感与需求，使...

为什么自闭症儿童的亲子互动中需要轮流？ 对“星星的孩子”来说，注意到并回应父母的轮流或其他沟通线索是很重要的，这样才能培养其基本的技能，如游戏、模仿、分享、在人和物之间的交替注意、问题解决、变通性等等...

自闭症儿童社交训练的家庭支持有哪些呢？有一些事情是孩子在放学后和周末可以在家里做的，从而使他们的社交能力得到提升。具体如下： 一、记住同学的名字 如果自闭症儿童能记住他同学的名字和模样，那会让他受益...

形成支持系统对于自闭症儿童的学校社交训练十分重要。 研究人员在一些小学开展的项目之一，就是在全校形成一个支持系统。他们的想法是，在任何非结构化的时间里，不让自闭症儿童落单。不仅是“星星的孩子”，还有那...