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根据自闭症儿童智力障碍的分级标准，中度智力发育障碍的界定方法如下： 一、概念领域 在所有的发育阶段，自闭症儿童概念化的技能显著落后于同伴。对于学前儿童，其语言和学业技能发育缓慢。对于学龄儿童，其阅读...

儿童自闭症的评估流程如下： 一、转介 由家长或教师转介个案到专门的诊断机构。根据教师、家长或其他有关人员的观察和学业考核的结果，将被怀疑为自闭症的儿童送往专门的诊断机构，请求进一步的鉴定和诊断。通常...

1月7日，一位老人带着一名8-9岁的自闭症女孩来到北京市公安局公交总队四惠站派出所值班室。 原来，姥姥带着外孙女赵某，特意在警察节来临之际感谢民警王洪刚。半年前，王洪刚在四惠公交枢纽，帮助走失的自闭症女...

在自闭症儿童智力障碍的分级标准中，轻度智力发育障碍是如何界定的呢？ 根据DSM-V鉴别标准，智力障碍是在发育阶段发生的障碍，包括智力和适应功能两方面的缺陷，必须符合以下3项诊断标准： 1、经过临床评估和个体...

二、缺乏有效而长期的心理支持 自闭症儿童父母在育儿过程中面临的困难和承受的痛苦，要远甚于正常孩子的父母。虽然对将来存有美好的愿望，但是层出不穷的问题让他们却很难朝着积极、乐观的方向前进。不良情绪不仅...

自闭症儿童的父母常会陷入困境。 子女被诊断出自闭症之后，父母或长或短会经历一系列复杂的心理过程：早期觉得非常意外、拒绝接受；抱怨和悲伤；接着愤怒并指责配偶或曾经养育孩子的老人。当愤怒转向自己便是就是...

不久前， “我和星星有个约定”星星的孩子公益关爱行动在安徽芜湖举行。 本次公益活动由捷途汽车联合芜湖市民政局、芜湖市残疾人联合会、芜湖市孤独症协会、芜湖捷途汽车车友会、安徽省自驾游协会、芜湖开心车友俱...

量表评定法是指根据评定量表来收集有关自闭症儿童心理特征和行为表现资料的一种方法。它也是收集评估资料的一种最重要的方法和途径。具体包括以下几种类型： 一、数字等级评定量表 数字等级评定量表是用图画数字...

自闭症儿童教育诊断与评估的方法：访谈法 访谈法是指评估者通过有目的的交谈，来收集有关自闭症儿童心理特征和行为表现资料的一种方法。它也是搜集孩子评估资料的一种最基本的方法和途径。访谈法可以分为结构式访...

自闭症儿童教育诊断与评估方法可以分为两大类：标准化和非标准化的评估方法，又叫做正式评估与非正式评估法。 标准化（正式评估）的评估方法是借助标准化工具对自闭症儿童进行评估，通常指标准化测验。该测验要具...

自闭症孩子家长陪读的注意要点有哪些呢？ 许多家长放弃自己的工作，陪着自闭症孩子一起走进了小学，只希望能够帮助孩子适应校园生活。 自闭症孩子入学具有一定的特殊性，即使是轻度自闭症孩子，在自控能力和注意...

英国社会工作专家 Michael Oliver认为，残疾人社会工作是指以残疾人个人或残疾人集体为主体进行的专业性活动，这些专业性活动是对相应的各个团体或社区提供服务。提供这类服务不只需要运用有的人力、物力以便与社...