如何构建自闭症儿童的双向沟通（社交训练）

自闭症儿童不喜欢说话，不喜欢和别人沟通，喜欢独处，但是要让他们早日康复，就要让他们尽早地摆脱这些要素。那么，如何构建自闭症儿童的双向沟通呢？我们请专家为大家详细讲述：

让自闭症儿童学会双向沟通，方法不胜枚举，简单的躲猫猫、捉迷藏、有节奏的协调活动等。一开始，家长和老师可以先把糖果、饼干或孩子喜欢的玩具藏在手掌里，孩子只要打开你的手就可找到。然后，你再把某个点心或小玩具放在一只手中，合上双手，孩子必须找出哪只手藏有东西，这样，你们之间就有了沟通循环。接下来，你把手藏在背后，这时孩子必须走到你背后，找到你的手之后才能找东西，你们之间就有了三四个个沟通循环了。最后，你可以把零食藏在某个玩偶身上，并放到房间的另一头，孩子想得到零食就必须搜寻整个房间。你可以提供一些线索，告诉他是这里或那里。这样，你们之间就可以进行多达十个沟通循环了。

游戏过程中，老师和家长可以开始增加一些字汇，如果自闭症儿童想要巧克力，他就必须说出“巧克力”。刚开始时，你可以提示他一个字，但接下来就要用提问的方式帮助他，比如“巧克力还是果汁？”最初，孩子做某件事时，你只要重复对他说同一个句子（比如“吃糖”），他就能渐渐了解这句话的意思。接下来，你可以给他一些选择，先给他喜欢的选项，再给他不合意的选项。孩子要只是重复你说的最后一个字汇，就不给他想要的东西。

上述游戏的主要目标是引发孩子的强烈动机，而这需要遵循“跟随自闭症儿童的兴趣”这一基本原则。父母和老师不应该主动发起这项游戏，而是应该不管孩子在做什么，都把它当作下一个沟通循环的基础，然后围绕这个活动制造新的挑战。从2-3个循环逐渐增加到5、10、20个循环，直到不必计算多少个循环，因为孩子已经可以跟大人一起进行双向互动了。

如何构建自闭症儿童的双向沟通？游戏无疑是一个好方法。希望家有自闭症患儿的家长能够采取，早日帮助孩子康复。