自闭症儿童视觉干预训练：看细节

自闭症儿童视觉干预训练内容之一，是看细节。

一、手势辨别：一对一照片配对干预训练

1、材料：

同桌、老师、全班同学、自闭症儿童的手势照片及个人照片、老师上课举手、鼓掌及其他手势（例如胜利、OK、2、3等）的照片、同学上课及不同背景下举手、握拳、鼓掌及其他手势（例如胜利、OK、2、3等）的照片、奖励品（强化物）。

2、步骤：

训练者先把自闭症儿童的手势照片给自闭症儿童看，再让孩子在全班同学每个人的手势照片中指认出自己的手势照片，然后再将孩子的同桌手势照片作为训练照片，让孩子在全班同学每个人的手势照片中指认出同桌的手势照片，最后是让孩子先看老师上课举手的照片（目标照片），让他在同学举手、鼓掌、握拳（在不同背景下）的照片（训练照片）中挑出正确的能和老师上课举手配对的照片。

3、要点：

⑴ 诱导自闭症儿童看训练者的眼睛，但专注的焦点是照片中的手；

⑵ 训练者要把握好给孩子看训练照片的时间（速度）；

⑶ 及时奖励（强化）；

⑷ 要不断地把目标照片和训练照片调换，防止定势思维；

⑸ 训练者和孩子可以调换角色，即让自闭症儿童出示照片，由训练者指认。

4、效果测评：

⑴ 照片指认的对错；

⑵ 照片指认速度的快慢；

⑶ 训练者故意错误指认，自闭症儿童发现并纠正错误的次数和速度。

二、手势辨别：多对一照片配对、情景对话、情绪表达（释放）干预训练

二位训练者先给自闭症儿童看一张同学的手势照片（目标照片），再让孩子在全班同学的手势照片中选出一模一样的手势照片（训练照片），然后是让孩子先看老师上课举手的照片（目标照片），让他在同学举手、鼓掌、握拳（在不同背景下）的照片（训练照片）中挑出正确的能和老师上课举手配对的照片，在配对的过程中添加视觉信息和社交信息相吻合的情景对话及情绪表达。

三、手势辨别，视觉专注力电脑游戏干预训练

1、材料：笔记本电脑或平板电脑、无线鼠标、奖励品（强化物）。

2、步骤：

训练者打开找对人游戏，游戏开始时先给出一张自闭症儿童自己及同桌的手势照片，再给出全班同学的照片，孩子必须在限定的时间里找出自己及同桌的手势照片，随后就是孩子给随机出现的目标手势照片，在限定的时间里找出手势视觉信息和手势社交信息相吻合的照片。

四、家长培训

完整确切地理解本阶段“看细节”干预训练的内容、方法，指导家长作针对自闭症儿童的个别化在家干预训练计划，并将训练结果反馈。

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