自闭症儿童的症状表现：社会性缺失

社会性缺失是自闭症儿童的症状表现之一，具体如下：

一、自闭症儿童在社会性缺失方面的特点

社交是指儿童与他人之间进行的社会性互动，它发生在儿童与一个人或多个人之间。自闭症儿童一个显著特点是缺乏目光对视，他们在与大人对话的过程中，往往习惯于把视线转向身边的物件，而不是看着他的对话伙伴。他们很少使用表情、肢体、手势、姿势等非语言的沟通工具，同时常常忽略沟通伙伴通过非语言的沟通方式发出来的信息。对于他们所知的社会规则，他们通常会刻板地遵守，而不会泛化，因此在不熟悉的场合常常出现一些不符合社交礼仪的行为。

有一些自闭症儿童喜欢独处，喜欢物多于人；而另一些虽然喜欢与人互动，但他们的兴趣往往是希望获得他人的注意，而不是正在与他们沟通的对象。他们与别人之间的互动往往是以自我为中心的单向沟通，而不是分享式的双向沟通。另外，孩子的社交能力是随着年龄的发展而不断变化的。比如，2岁的孩子多数只是形式上在一起玩，基本上还是各玩各的，彼此之间并没有太多的互动交流。3-4岁的孩子在一起玩的时候，不仅开始有连续回合的互动交流，还渐渐开始遵守简单规则，懂得分享，并且开始玩假想游戏。4-5岁的孩子开始逐渐产生“朋友”的意识，开始能意识到别人的感受，并且产生竞争意识。

随着自闭症儿童的成长，对于孩子在社交方面的要求也越来越高，所以社交训练是一项长期的工程，每一个阶段有不同的目标，而每一个阶段的目标都要建立在孩子已经获得的能力基础之上。

二、自闭症儿童在社交方面的困难

1、缺乏目光对视。

2、不寻求互动式的沟通。

3、不能根据他人给出的非语言信息做出反应。

4、不能分享。

5、忽视环境信息。

6、不明白不同场合的社交规则或礼仪。

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