自闭症儿童认知训练游戏：魔法泡泡

魔法泡泡是一项很受欢迎的自闭症儿童认知训练游戏，具体如下：

一、推荐年龄：4-11岁

二、活动材料：儿童用的呼啦圈

三、活动背景：

大多数人都没有意识到，当人们四处走动时身体周围会有一个“气泡”。这种无形的气泡通常被称为“个人空间”。它的大小取决于我们的文化和偏好，以及我们与周围人的关系。在孩子很小时，当他进入父母的个人空间时，父母往往不会留意到。相反，父母还会经常主动邀请孩子进来，因为在整个学步期，父母和孩子的联系是非常紧密的。然而，随着孩子的成长，他必须学会遵守关于个人空间的社会规则。通过这项活动，父母教自闭症儿童提高对个人空间的隐形界限的认识，孩子也将会了解到个人空间的重要性，以及如何与他人保持适当距离。

四、活动内容：

让自闭症儿童站到呼啦圈内，将呼啦圈拿起来放至孩子腰部。如果孩子很难把呼啦圈举起来，家长可以使用线或带子把它系在孩子的肩膀上，就像吊带装一样。这样呼啦圈将成为孩子的个人空间“泡泡”。告诉孩子如何在与他人交谈或玩耍时保持距离。让孩子在家里到处走动，体验呼啦圈与家具、墙壁和别人碰撞的感觉，以便于孩子对个人空间的距离有直观感受。家长也可以进入孩子的个人空间“泡泡”，并询问他感觉如何。孩子很可能会下意识地往后退或示意你离开。

家长和自闭症儿童也可以用其他有趣的场景来进行练习，比如让孩子站在篮筐内，假装那是他的个人空间“泡泡”。在游戏之余，当孩子没有套上呼啦圈时可能需要提醒孩子，应该保持良好的个人空间距离。家长可以启发孩子想象一下，假设自己还在呼啦圈内，是否该和对方保持彼此的空间距离呢？与此同时，这也是一个很好的时机，可以用来和孩子讨论与别人交往时哪些身体接触是合适的。例如，可以让孩子思考：如果我觉得我朋友的衬衫很酷，我可以走过去摸吗？坐在老师腿上，需要事先征得老师同意吗？此外，家长还要提醒孩子，穿过别人的个人空间“泡泡”，即便那是看不见的隐形泡泡也是不对的。

五、活动作用

通过实实在在的方式，把抽象的概念具体化，能帮助自闭症儿童更好地理解某个概念。当孩子在有形的呼啦圈内直观地体验到个人空间边界的外观和感觉，那么他将更有可能理解个人空间的概念，并在以后的日常生活中去实践。教会孩子尊重他人的个人空间，将提高社会对孩子的接受度，使孩子更容易建立友谊和参与集体活动。

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