孤独症谱系障碍的分类（按严重性程度分类）

按严重性程度，孤独症谱系障碍应该如何分类呢？

社交互动和沟通缺陷是孤独症谱系障碍的核心特征。但不同患儿的社交能力又有不同的特点和趋向，其个体之间的差异较为明显。例如，有些患儿是没有能力进行社交互动的，有些是有能力但不喜欢社交互动的，还有些是能够与他人进行社交互动的；从语言方面来说：有些患儿完全没有语言能力，有些有重复性语言能力或仿说能力；还有一些则具有几乎正常的语言能力。刻板以及局限性的兴趣、行为和活动是患儿的另一个特征，从这个角度来说：有些患儿是对自己有攻击性的，即有自伤行为；有些是对别人有攻击性的，即有攻击行为。

在《精神疾病诊断与统计手册》（第5版）颁布之前，按严重性程度，孤独症谱系障碍可以分为低功能和高功能两种：

一、低功能孤独症

低功能孤独症（LFA）又可以称为儿童孤独症、典型孤独症或者重度孤独症。这类儿童一般智商低下（智商小于或等于70），他们的语言能力差、缄默，认知水平较低。

由于认知能力有明显损伤，低功能孤独症儿童是所有孤独症谱系障碍儿童中最严重的一类，他们一般不会注意身边的人，并且在个体所有发展领域都存在严重的缺损。例如，他们经常会表现出非常明显的奇怪行为、仪式和姿态，更容易出现自伤行为；会有严重的记忆力缺陷，无法记住其他人的名字或其他事物的名字，会表现出癫痫症状；有严重的接收语言和表达性语言障碍；因为症状过于严重，医生无法给这类儿童提供足够的治疗信息；这部分患儿普遍缺乏生活自理能力，需要较多的监督和帮助。

二、高功能孤独症

高功能孤独症（HFA）又可以称为轻度孤独症或者孤独症边缘。这类儿童智力发展水平正常（智商大于70或75），他们通常语言发展相对较好，认知水平较高，但其人际交往障碍明显；这类患儿大约占孤独症儿童的30%左右。他们一般没有认知能力的缺损，通常可以正常进入普通学校随班就读，但其同伴关系、人际交往方面的困难往往会随着年龄增大日益凸显，而且这种异常的社交互惠缺损模式会直接影响他们的学习、工作和生活。

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