四川绵阳8岁数学神童确诊阿斯伯格综合征（二）

经过连续两天的检查，8月9日上午，小正的检查报告出来了。王琦表示，通过量表测评结果来看，孩子智力损伤很重，整体智商处于偏低的水平；社交受损非常严重，对很多普通交流对话的理解相对比较差，但在数字方面有一些优势。通过测评，也看到了孩子有狭窄的兴趣和刻板的行为，他的沟通、交流障碍和刻板狭窄的兴趣持续存在。

“基于这两点，诊断为孤独症谱系障碍。”王琦教授说，虽然纯数字计算可以达到成百上千万的一个正确结果，但孩子在语言功能方面明显是落后的。由于语言理解能力和语言发育能力的受限，因此在过多的交流中，孩子的理解能力受到影响，他对计算要求在某些方面是听不懂的。综合小正的情况，小正患有阿斯伯格综合征（孤独症亚类），共病智力语言障碍。

8月9日上午，记者对小正进行了回访，发现除了数学计算能力依旧惊人外，他对时间、里程距离也比较敏感。

在郑先生的手机上，保存着前段时间小正参加夏令营的一段小视频，视频由教官拍摄。视频中，教官问小正“现在几点了？”小正回答“5点12分”。随即，教官发出感叹：“哇，天才，相差一分钟。”

9日上午9时许，红星新闻记者在小正没有准备、看不到任何时间显示设备的情况下询问，“现在几点了？”“9点19分！”而这一时间，和北京时间仅仅相差一分钟。在随后几次关于时间的询问中，小正回答的时间和北京时间相差仅在两分钟内。

当天就诊结束后，郑先生带小正从医院回家，下车时，郑先生问“从医院回家有几公里？”小正回答“6.4公里”，而导航显示距离“5.9公里”，二者相差仅为0.5公里。郑先生表示，以前他们开车外出，小正可以盯着导航一直看。

“现在在等基因检测结果，看看能不能对基因靶向治疗。后面还要等着给孩子的大脑进行检测分析，看看到底是怎么回事。”郑先生表示。对于阿斯伯格综合征孩子语言教育的培养，他们也会一直进行下去。