美国孤独症相关法律：《残疾人教育法》（IDEA）（二）

美国《残疾人教育法》为孤独症孩子提供因其特殊需要而设计的个别化教育计划。如，需要提供哪些职业治疗、物理治疗和言语治疗。

每年的个别化教育计划会议将决定为孤独症孩子提供哪些具体服务，与会者包括家长、老师，学校各方代表，以及一位家长代表。家长可以带自己的专家和支持者以任何方式提供帮助（如道德支持、提醒等）。家长在参加会议之前最好先咨询一下专门的教育律师。在进入会场之前，请带上相关法律的复印件并提前阅览。携带其他有帮助的文件也很重要。他们（州立小组）常常会采纳家长提供的建议。

如果发现孤独症孩子没有进步，家长有权对计划提出质疑，并要求在任何时候召开个别化教育计划会议，要求重新评估提供的服务和服务水平（比如言语课程的次数）。

如果与教育者发生意见冲突，家长有权让孤独症孩子重新接受评估。在这种情况下，家长可能需要一个私人的评估，这可能要花费几百到几千美元。如果有医疗补助的减免，家长可能会得到一个免费的外部评估（至少是有折扣的）。由于住址不同，可能需要一段时间才能预约，所以要尽早打电话。

如果家长不能与学校达成协议，家长有权通过适当程序听取行政官员或法官的意见。这样的话家长将会需要律师的服务。再次说明，在发生这种情况之前最好提前雇佣一个律师。（是指专攻教育法的律师而不是随便找个人！）

美国教育部有关于联邦法律和州法律的信息。每个州都设有一个保护和宣传办公室，可以免费向家长提供关于特殊教育权利的信息。大多数办公室都会用简单易懂的语言向普通民众解释相关法律和权利。

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