自闭症学校的感官环境

自闭症学校的感官环境建设十分重要，下面是一个“星星的孩子”的陈述：

“对我来说，小时候每次听到巨大响声，例如学校的铃声，就如同牙钻在敲击神经一样刺痛我的耳朵。自闭症儿童需要得到保护使耳朵免受噪音伤害。引起最多问题的声音是学校的铃声、扩音机、体育馆的计分板上的嗡嗡声，以及椅子在地板上刮擦的声音。”

对可怕声音的畏惧会引发不良行为。如果一个自闭症孩子捂住了耳朵，这说明他的耳朵可能是受到了某种声音的伤害。有时孩子对特定声音过于敏感，如火灾警报，可以将声音录进磁带进行脱敏治疗，使孩子可以自己播放声音并逐渐放大音量，但是孩子必须能够自己控制声音的回放。

进行消防演习需要提前告知一些自闭症孩子。

有些自闭症患者会受到视觉干扰和荧光灯干扰，他们能够看到60赫兹交流电造成的灯光闪烁。如果是这样，可以把孩子的书桌放在靠近窗户的地方，或者尽量避免使用荧光灯。如果不能避免，请使用新灯泡。新灯泡的闪烁相对比较少。还可以在孩子的学习桌旁边放一盏装有老式白炽灯的台灯，也可以减少荧光灯带来的闪烁。

有些极其活跃的自闭症孩子可能总是烦躁不安，如果给他们穿一件份量较重的背心，他们就会相对平静。衣服上的压力有助于镇定神经系统。一些“星星的孩子”因此安定很多。为了达到最好的效果，背心应该穿个20分钟，然后再脱下几分钟。这样可以防止神经系统对背心的压力产生适应。

有些有语言障碍的自闭症儿童和成人表示，他们不能同时处理视觉和听觉输入的信息，只能接收单通道的信息。因此不应该要求这些孩子同时看和听，因为他们实际上并不能同时看到和听到。考虑到他们的神经系统不能同时处理视觉和听觉的信息输入，正确的做法是单独给他们布置视觉任务或听觉任务。

综上所述，自闭症学校的感官环境建设十分重要。