怎样教自闭症儿童理解形容词（长宽、轻重和质地）

怎样教自闭症儿童理解形容词呢？下面以长宽、轻重和质地为例：

一、以宽度和长度为顺序排列10件东西

1、把纸剪成不同宽度和不同长度的形状，先让自闭症儿童模仿按不同宽度和长度的顺序排列，等他熟悉了就让他自己排列。

2、收集粗细不同的吸管、绳子及不同厚度的书。将绳子、纸条、鞋带等剪成不同长度。

3、先用长、宽相差3cm的东西。开始时先用3件东西进行比较。大人先放上1件，让孩子放第2件。如果他学会了，再逐渐增加作比较的物品的数量，最终达到按不同长宽顺序排列好10件东西。作为辅助的方法，最初可以放1个，空1个，让孩子放那些空的位置。等他学会了这一步之后，可以放上1个，空2个，再空3个，渐渐减少放的个数，直至孩子会自行排列。

4、学会按长宽相差3cm的顺序排列10件东西之后，逐渐减少其差距，直至减少到相差1.5cm。

二、用500克以下的东西说出“较重”和“较轻”

1、利用塑料袋或金属罐，把重量不同的东西（比如沙子、草、盐、豆、通心粉等）放入其中，让自闭症儿童依据轻重对它们进行分类。他能分得好时，就表扬他。

2、让孩子拿两样东西，他回答哪一样较重。教孩子学会使用称（天平），了解自己的判断是正确的，是错误的。

三、说出5个质料不同的物品（比如“粗糙”和“光滑”）

1、告诉自闭症儿童家中各种用品的手感，如果他仅凭眼睛看说不出手感时，就让他摸一摸。

2、把手感不同的5件物品放入口袋中用手摸。让孩子把手伸入袋中，每次摸到1件物品并说出它的名称。然后从袋中拿出来，看看是否说得正确。

3、把手感不同的东西固定在板上，把孩子的眼睛蒙住，让他用手摸并找出手感不同的东西（比如粗糙的、光滑的和柔软的）。

4、开始时只用两种手感完全不同的东西，如软绵绵的和扎得慌的。当孩子学会摸两样东西后，再增加数量，而且要用些手感相近的东西。

5、用木制的积木或用海绵做成的立方体，在各个面上贴上手感不同的东西。让孩子投掷立方体，并说出投掷后立方体朝上的那一面贴物的手感。

怎样教自闭症儿童理解形容词？以上就是99自闭症网为您整理的答案。