怎样教自闭症儿童学习简单运算呢?
加减运算的概念与技巧是从解难能力发展出来的。对学前孩子来说,它是一个很抽象的概念,必须对数字、数量、顺数、倒数、群数,以及数字与数量的关系等都明白后才可以进行。如果基础没有打好或施教不当,会让孩子不明白其中的关系,而只是背诵式计算,对发展推理思维能力将产生影响。
自闭症儿童解决问题的能力较弱,应用这些抽象概念时,更需要将项目拆成小步骤,按部就班地进行学习,通过孩子不断反复的具体操作和家长或老师适当的提问,有助于建构概念。
这里所说的简单运算主要是指10以内的加减运算,自闭症儿童理解运算的法则后,比较容易掌握进位数计算。要明白简单运算,不能很快便进行数字算式或文字应用题,必须学习组合与分解及“部分”与“整体”的概念,接着学习加法、减法,让孩子充分探索和理解加减概念后才引入“+”“-”“=”符号,过程中要多说不同的数学词汇,让孩子接触和熟悉,最后才进行正式的算式运算。
一、前提条件:
1、能排列顺数1-10和倒数1-10,并能数出数量1-10和配对1-10的数字、数量。
2、明白“加起来”“不见了”等词汇的意思,并能分辨多少。
二、孩子特性:
1、自闭症儿童多以强记和背诵的方式来学习,难以理解联系和抽象的概念,也不能将所学到的转移到另一个情景。
2、孩子解决问题时缺乏弹性,倾向按照自己的规则和习惯,故需要许多不同的实际经验协助学习和应用运算概念。
三、训练拓展
1、组合数:将表示某数量的小物件放在桌上,大人与孩子各用手拿着物件并推在掌心,最后一起打开手掌,看一看该数量的组合是什么
2、加减法:将表示某数量的小物件放于掌心,双方各打开手掌,计算出两个数量相加或相减后所得的数量。
怎样教自闭症儿童学习简单运算?以上就是99自闭症网为您整理的答案。
上一篇: 自闭症儿童思维逻辑训练:推理图画
下一篇: 怎样教自闭症儿童学说方位词“前后”?
您好!请登录