自闭症儿童社会性能力缺损的行为表现（二）

五、没有或是缺乏社会性动机，社会性注意力缺陷

自闭症儿童的兴趣常常停留在物件或者单一的活动上，而对交往的人缺乏相应的情感需要，不喜欢与人交往，觉得自己玩比与他人一起玩更好。兴趣的缺乏直接导致孩子在社会交往中注意力涣散，或注意力转移以及注意力维持困难等。正常儿童14个月左右就能出现共同分享式注意力，而有些自闭症儿童甚至在六七岁时仍未发展出此项能力，还有的患儿在与人交流的过程中趋向于回避他人的目光。

六、沟通能力不足

自闭症儿童基本都会出现语言和沟通障碍，只是表现形式略有差别而已。有的孩子无法沟通，他们可能不会说话，或者发音不清晰、不会使用非言语沟通技巧，沟通理解能力低下，无法理解他人话语的含义；有的孩子缺乏沟通需求或动机，他们可能能听懂，但不会注意听他人说话，或能对他人的话语作出沟通反馈，但反馈时出现用词不当、答非所问等情况，甚至拒绝交流和沟通；有的孩子语言结构混乱或不完整，如说出类似“我和妈妈动物园昨天去的”的话；有的孩子无法体会他人的言外之意，在与同龄人沟通时会表现出对同龄人的话题不感兴趣或者跟不上同龄人的思维，无法就某一主题与同龄人交谈等。

七、思维灵活性欠缺

自闭症儿童由于思维缺乏灵活性，无法从不同角度和观点来分析事情，觉得是就是是，非就是非，没有灰色区域。举个例子，有个患儿乘坐电梯，当一位叔叔进入电梯后，电梯不知什么原因发出了超载的警报声，那位叔叔退出后再进入电梯警报声就消失，然而孩子却开始大声哭闹，一直说“你出去，你进来电梯就超载了，警报都响了，你还进来”，哭闹一直持续了两个小时才结束。

八、情绪与情感发展异常

情绪与情感的发展是社会性发展的重要条件，但很多自闭症儿童往往在情感方面发展受阻，尤其是在社会情感的发展中缺乏必要的同情心、同理心、道德情感等，如孩子的爸爸妈妈吵架了，妈妈在伤心地哭泣，而孩子还在一旁蹦蹦跳跳，高兴不已。

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