自闭症问题行为的矫正和良好行为的塑造

塑造自闭症儿童的良好行为既是家长的责任，也是家庭教育最重要的内容。要塑造良好的行为，需要先矫正问题行为。

一、自闭症儿童问题行为的矫正

所谓问题行为是指社会规则不能接受的行为，如随地大小便，上课随便离开座位，拿到笔之后到处乱画（包括墙壁、自己的手指、书本、照片等）等。家长该如何进行矫正呢？

1、所有家庭成员要采用相同的态度对待自闭症儿童的问题行为，不要因为家庭成员内部意见不统一而出现矫正时相互掣肘的现象。

2、家长要起到示范的作用，即要求孩子要做到的事情家长要先做到，这点很重要。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。孩子的所有行为在上学之前都是和家长学习的，所以家长要为孩子起示范作用。

3、建立规矩。吃饭有吃饭的规矩、睡觉有睡觉的规矩，让自闭症儿童遵守规矩是必要的。

4、要坚持。矫正孩子的问题行为的家长往往容易半途而废。一些家长认为孩子并不懂得这些内容，管理他的行为也没有用。还有些家长在孩子问题行为出现反复时就开始放弃，这也是不可取的。

自闭症儿童的问题行为的矫正除了这四点，有时候可能需要专业的行为矫正知识，包括行为矫正的基本原理及使用等。

二、自闭症儿童良好行为的塑造

行为矫正也包含了良好行为的培养，即行为矫正本身可以矫正社会不要的、不认可的行为，也可以塑造社会需要的、认可的行为。有时候，不良行为消退了，就会有良好行为出现。因此，良好行为的塑造和不良行为的矫正或消退，是密切联系在一起的。具体来说，良好行为的塑造也要注意上述四个方面，也需要行为矫正的技术。

当然，任何行为的培养实际上都是综合使用多种方法才最有效的，塑造、矫正、消退、环境熏陶、父母榜样、视觉提示技术等，综合使用时才能取得最佳效果。

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