感觉统合对自闭症儿童的作用

感觉统合对自闭症儿童的作用是什么呢？

1969年，美国南加州大学心理学家爱尔丝（Ayr）根据对脑功能的研究，提出了感觉统合理论。“感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输人组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉作出正确反应。”爱尔丝在提出感觉统合时，还提及脑功能及其发展、学习与学习障碍等内容，并在此基础上创立了有效的游戏活动疗法——感觉统合训练。

自闭症儿童通过各种感统训练器材，让较强的感觉刺激通过有计划、有指导、有针对性的游戏活动输人身体各个器官，诱发大脑做出相应的反应，增强和改善大脑的整合功能。换而言之，以感觉统合为理论基础，运用感统训练，刺激幼儿各个感觉器官，提高感统能力。

感觉统合涉及前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉等方面。对于自闭症儿童来讲，0-6岁是其感觉统合发展的关键时期，也是神经可塑性最好的时期，此期间一旦发现孩子有感觉统合异常的现象，应尽快给予帮助，这是最有效且最节省时间的方法，能使感觉统合失调尽早得到矫治。

具体来说，感觉统合对自闭症儿童的作用包括以下几方面：

一、组织功能

人体的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到大脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道。人要根据这些信息顺利进行活动，大脑就必须把这些感觉信息组织好。大脑一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；一方面要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。

二、检索功能

输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的部分检索出来，以供大脑使用。大脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。

三、综合功能

感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的，感觉统合的功能便是把各种感觉综合起来，形成整体。人是如何形成认知的？比如对苹果的感知是由眼晴、鼻子、嘴巴、皮肤等各种感觉器官共同完成的，但是为什么我们会形成对苹果的整体认识？这正是因为大脑对关于苹果的各种感觉刺激进行了统合。

四、保健功能

如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，就会产生自信、满足等有利于身心健康的感觉。

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