儿童自闭症的特征：注意力不集中和动机问题

注意力不集中和动机问题，是儿童自闭症的特征，具体如下：

儿童自闭症的特征之一：注意力问题

像过动症、学习障碍和智能不足的孩子一样，自闭症儿童也有注意力的问题，在教学时要引起他们对事物的兴趣十分困难，患儿常常不会跟随教导者的指示去注意该注意的事情，若能引起他们的注意，其注意的时间也非常短暂。相对的，自闭症儿童却常常对某些自己有兴趣的刺激十分专注，这种被称作过度选择性的注意力也常会干扰教学。

通常来说，我们在和人进行正常的交往时要能压抑许多不相干的刺激，而专注于互动的某些信息上，由于自闭症儿童对大部分的刺激反应微弱或没有反应，他们常会给人一种听而不闻、视而不见的感觉。因此在社会互动中，他们难以和人建立良好的互动关系。面对注意力容易分散且不容易持久的特性，老师在呈现教材和互动的方式上都要特别注意，一定要先引起孩子的注意之后再进行教学，这样才可以达到比较好的效果。

儿童自闭症的特征之二：动机问题

在自闭症儿童的教学上，老师常会抱怨孩子缺乏学习动机，教学活动难以引起孩子的注意和兴趣，事实上患儿并不是没有动机，而是正常孩子感兴兴趣的事物，他们并不感兴趣，他们只对自己特别感兴趣的一些事拥有强烈的动机。比如，正常孩子对玩具的兴趣或口头的称赞等都会构成他们学习的动机，可是对自闭症儿童来说，口头称赞或一般的玩具常常是他们不感兴趣的，反而是一些自我刺激行为或反复操弄别人不感兴趣的物品，才会构成他们强烈的动机。

因此，在对自闭症儿童做评估时需要仔细评估他们的行为及产生这种行为的前因后果，才能发现哪些是可以增强学习动机的增强物。在教学时，需要不断寻找可以引起孩子学习动机的新的增强物，才能维持孩子参与学习活动的动机。

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