高功能自闭症儿童的情绪行为特征（一）

高功能自闭症儿童的情绪行为特征有哪些呢？

各界对高功能自闭症的界定虽然不同，但这些儿童的行为表现通常明显异于同年龄段的学生，其行为问题通常也会影响个人学业和人际交往方面的表现。他们的行为特征包括以下几个方面。

一、外显性情绪行为障碍

外显性高功能自闭症儿童通常表现为固执、好斗、爱挑衅，也包括出现反社会行为，他们在学校的表现如下。

1、打架斗殴，反复地出现攻击性行为。

2、用言语或武力的方式胁迫同伴、欺负弱小同学，常被排除在同伴活动之外。

3、经常冲动和缺乏自控力，喜欢乱喊乱叫、无理取闹、爱发脾气和抱怨。

4、逃避要求或任务，经常说谎、强词夺理、争辩、不服从命令，不听从教师的安排，对纠错没有反应。

5、学习态度很不认真、不完成作业，学习成绩差。

6、无视组织纪律、损坏公物，有偷盗之类的不良行为和反社会行为。

有外显性情绪和行为特征的高功能儿童会扰乱教学和课堂秩序，影响教师正常上课。一些研究人员认为，这些孩子随着时间的推移，会慢慢成长为普通的成人，但是后来的许多研究结果显示，对那些一贯有攻击性、反社会行为的青少年来说事实并非如此。很多教育工作者指出，那种认为随着年龄的增长，孩子会从这些不当行为的状态中走出来的假想是非常危险的，它会导致教育工作者们在问题可以被有效解决时，错失及时采取对应的措施和及早进行辅导的良机。发展早期表现出的反社会行为，可能是青少年时期出现犯罪行为的预测。

一些早期表现出反社会行为倾向的高功能自闭症学生，随着年龄的增长其行为不但不会改善。相反，这种不当的行为模式若不加以纠正，在小学、中学阶段会进一步变本加厉，导致灾难性的后果。

关于高功能自闭症儿童的情绪行为特征，我们将在下一篇文章中继续为您分享。