自闭症儿童感知觉训练方法：MEPA方案

MEPA方案是一种自闭症儿童感知觉训练方法。

MEPA方案即动作教育程序评估，是巧妙地运用动作这一中介实现促进儿童整体发展的一系列程序化的活动方案。MEPA方案强调根据自闭症儿童发展的测评结果来确立动作教育的目标，检测动作教育的效果，以促进个体身心的和谐发展。MEPA方案不仅仅是一种单纯的动作评估方案，而且是为自闭症儿童度身制订的，适合其动作发展水平和心理特点的个性化身心发展指导计划。因此，它不仅是了解孩子的运动发展水平，而且是以评估结果为依据，编制动作教育指导程序，帮助儿童心理发展的一种工具，具有显著的教育和康复的应用价值。

一、MEPA方案的目标

MEPA方案的目的在于充分了解自闭症儿童的运动技能、身体意识及心理机能的发展状况，并根据孩子目前已具有的动作和心理表现的发展水平，更进一步地探求适合其本身的教育指导线索。

二、MEPA方案的内容

MEPA方案以自闭症儿童的动作发展为主要线索，将儿童出生后的72个月（0-6岁）划分为7个阶段，详细考察处于这一年龄阶段的儿童在感觉运动、语言和社会性三大领域内的发展水平。每个年龄阶段的孩子都有一个与发展水平相对应的MEPA评估表。儿童的MEPA评估表系统总共有7个表格，分别对应着处于7个不同发展阶段的孩子。每个表格内的领域分为感觉运动、语言和社会性三个类别。感觉-运动从姿势、移动与技巧三个方面加以评估，语言主要考察接纳性语言和表达性语言两个方面，社会性评估主要是对人际关系的考察。

三、MEPA方案的活动设计

MEPA活动设计包含以下两个方面的内容。

1、运用MEPA方案进行评估。先按照不同年龄阶段儿童的MEPA评估表的具体项目进行评估，再整理MEPA评估表的评估结果，制作MEPA侧面图表和MEPA交互指标图表。

2、根据MEPA的评估结果制订身心发展指导计划。根据MEPA评估表提供的实施动作教育的线索，针对自闭症儿童的发展需要，详细制订有利于儿童发展的动作教育目标，以及促进发展的动作教育的方法。

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