自闭症心理理论能否满足核心缺陷的要求？

自闭症心理理论能否满足核心缺陷的要求？

第一个问题是心理理论的缺陷对于自闭症是否具有特异性。尽管该领域的早期研究似乎说明了心理理论缺陷对于自闭症具有特异性，因为伴有智力迟滞或其他障碍的儿童能通过“错误信念”测试任务。近期的研究表明，没有自闭症的智力迟滞儿童和青少年确实无法完成超出我们预期水平的错误信念任务。而具有其他缺陷的人，如精神分裂症、盲、聋及语言障碍，同样伴有在完成心理理论任务方面的困难。这一点对于心理理论的特异性提出了质疑。

第二个问题是心理理论缺失的普遍性问题，是否所有的自闭症患者都伴随这种缺陷。通过那些有关心理理论的研究可知，一些自闭症患者确实可以通过“错误信念”的任务，因此人们会对其普遍性产生质疑。然而，我们可能有理由相信心理理论的缺失在某个发展阶段是普遍存在的，而在其他阶段则不明显（例如，一些高功能的自闭症患者在年幼阶段无法通过“错误信念”任务，但是随着年龄的增长他们可以通过该任务）。

第三个问题，即心理理论缺失是否会持续影响个体的神经发育过程？似乎那些在完成心理理论任务中表现出困难的自闭症患者确实一直存在这种困难，同时也存在其他的表征困难，例如装扮能力。

核心缺陷的第四个要求——心理理论缺失的优先性存在最多的争议。事实上，在所呈现的反对心理理论假设的争论中，对于该缺陷的优先性问题的争论最为激烈。论据是心理理论假设无法解释在该能力产生之前出现的自闭症症状。婴儿期以及那些年幼的自闭症儿童在心理理论能力出现之前（4岁之前）在社会交往、共同注意、游戏、移情以及模仿方面已经出现了异常。因此，不是自闭症的所有异常和缺陷都表示他们在理解他人思维方面存在困难。更复杂的是一些理论家认为自闭症的社会性缺陷是首要的，而且是心理理论后续发展缺失的基础。

由此可见，自闭症核心缺陷的四项要求中有三项无法满足心理理论的要求。