如何控制自闭症孩子的破坏性行为？（二）

如何控制自闭症孩子的破坏性行为？

7、要想出一个合适的处罚方法。比如，如果自闭症孩子打破东西或打人，家长可以处罚他，尤其是孩子不止一次犯同样的错误时。第一次犯错时可以说：“好，他还不太了解。”然后停在步骤六。不过如果以前也发生过同样的行为，就必须给予处罚，比如，不准看某个喜欢的卡通片或吃某个零食。也可以要他将打破的东西清理掉，并多做一些额外的打扫，以弥补他造成的损失或伤害。

家长也可以给予“隔离”，让自闭症孩子中断正在做的事，安静地跟你坐在房里，不过尽量不要把他孤立起来。尤其是孩子正需要学习与人相处，孤立他就等于阻碍了他的发展。千万不要将孩子关在自已房里，这是一种非常糟糕的处罚方式，只要求他安静地坐在房里或中断他的活动就够了。此外，要避免剥夺对孩子发展有益的活动，比如与同伴一起玩的游戏约会。每个家庭最好的处罚方法各不相同。其实方法并不重要，只要父母或其他照顾者达成一致即可，因为大人之间的失和往往会让孩子感到焦虑。

8、接下来是帮助自闭症孩子加强双向沟通能力，尤其是肢体动作的沟通，以避免动用前面七个步骤。比如，孩子可以学习做出生气的表情，举起拳头，学着说“我生气了！”，从而代替打人的行为。如果孩子破坏规矩，家长可以先培养他的责任感，用较小步骤和较少指责的方式教他认识规则。可以让孩子做一些类似捡玩具的工作。或许如果你捡起三件玩具，他捡起剩下一件玩具，他就可以做自己想做的事；下一次他捡两样你也捡两样；然后他捡三样，你只需要捡一样；最后他把四样都捡起来。通过肢体的互动或语言，慢慢让孩子学会负责任。也可以用游戏的方式持续跟他互动，建立游戏的规则，让孩子逐渐学会遵守提示和规则。在这种半结构化或问题解决式的游戏中，也可以融入许多规则游戏、找宝藏游戏等。自闭症孩子想做危险或不恰当的行为时，地板时光也可以提供机会安排设定限制的互动。只要出现好行为，就奖励得分或星星，以换取某些奖励。这种奖赏方式能帮助理解这种奖励机制的孩子学会遵守规则和限制。

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