自闭症儿童为什么小肌肉发展不佳？

自闭症儿童为什么小肌肉发展不佳？具体包括以下几方面原因：

自闭症儿童小肌肉发展不佳的原因之一：感觉信息处理失调

1、触觉信息处理失调：当孩子接触到不同质地的物件时，会产生不同的触觉反应。有些可能反应过敏，惧怕触摸该物体，无法建立手部功能。有些则渴求触觉刺激，只沉醉于触摸物体的感觉，而不是运用手部操作来进行学习。以上问题都会阻碍孩子的学习手部活动。

2、视觉信息处理失调：自闭症儿童对环境中的光线、物件或图案的颜色、注视物体的角度等方面都有强烈的个人喜恶，其他人不容易改变他们的偏好。他们可能只爱看某些环境或特定的事物，很少注视手部操作的活动。

3、本体觉和前庭平衡觉信息处理失调：孩子无法维持良好的姿势及自如地控制动作。比如，不能安坐进行活动，或只会跪坐在椅子上，拍打桌子等，影响孩子专注于学习手部活动。

自闭症儿童小肌肉发展不佳的原因之二：感知肌动功能较低

1、身体肌肉张力较低：孩子的四肢常常表现得乏力，肩膀也没有足够的稳定能力，因而影

响了手部其他操作功能的发展。

2、力度控制能力较低：自闭症儿童时而太用力，弄坏了正在玩的玩具；时而力气太小，手指的力量不足以撕开糖果的包装纸。这与其本体觉的调节及控制手指尖的力度有关。手指力度较弱的孩子，在使用工具（如尺子或剪刀）时，常常因为手指无力握不稳，以致操作工具时十分困难。

自闭症儿童小肌肉发展不佳的原因之三：学习基础薄弱

1、注意力不足：孩子无法持久注视一样事物，影响了学习新事物的成效（如用手指操作较

精细的玩具）。

2、模仿能力弱：自闭症儿童学习新技巧时，往往不能模仿训练者的动作，学习进度缓慢。

3、兴趣狭隘：孩子对事物有强烈的个人偏好，对于某些小肌肉活动缺乏学习动机。

4、行为固执：孩子坚持固定的玩物件的方法，不愿尝试运用新的小肌肉技巧来学习玩物件。

5、理解指令能力弱：自闭症儿童对个别小肌肉活动的要求或完成方法欠缺理解能力，以致无法完成整项活动。

6、动作计划能力弱：尽管孩子已掌握了基础手部能力（如拾放物件），但当学习新的或较复杂的技巧时，仍然不能自行计划、组织和实行多个步骤的活动。

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