自闭症儿童与普通孩子的差异表现

自闭症儿童与普通孩子的差异表现主要包括以下几方面：

1、感知觉异常

对于视觉、听觉、触觉、味觉、运动觉等感觉器官的外界刺激，自闭症儿童往往过度敏感或者迟钝。反应过低的孩子，在他们的敏感范围，对轻微或中度刺激亳无反应；反应过度的孩子，对于同样轻微或中度的刺激往往感觉难受和不适。

2、行为模式异常

感觉系统的障碍直接决定自闭症儿童的行为模式：对某种刺激反应过度的孩子，可能会尽力躲避；而反应过低的孩子，则会主动寻找这种刺激。比如，对声音超级敏感的孩子会躲在安静的地方，以免自己被吓到。一个触觉反应过低，或者前庭觉反应过低的孩子，因为在空间中缺乏存在感，会不停地跑动或摇摆身体，以主动获得这种感觉信息。一个反应过低并伴有肌张力低的孩子，会很容易沉浸在自己的世界，对于周围环境无动于衷。

3、严重功能障碍

这类自闭症儿童通常在某几个方面同时存在反应过低或过度的情况。比如，孩子可能对视觉反应过度，对听觉反应过低，因而对川流不息的路面状况感到害怕，但是对汽车喇叭声亳无反应。另外，自闭症儿童的反应会随时间有所变化，压力、疲惫或亢奋的情绪会导致孩子的反应模式发生变化。

4、肌张力、动作计划障碍

肌张力是指肌肉毫不费力地支撑身体的能力。肌张力正常的人可以根据要求弯曲和收缩肌肉，反之肌肉过于紧张或者过于松弛，阻得个体对肌肉的控制。动作计划是指计划并进行一系列肌肉运动的能力。计划能力较差的自闭症儿童可能无法弄清哪只脚在前，哪只脚在后，应该如何保持身体平衡。有动作计划障碍的孩子难以对其行为进行排序，很难把握各种想法和动作的顺序，结果很多行动都是不连贯的，很容易分散注意力，阻碍正常的社会交往。

自闭症专家认为，中枢神经系统三大领域（感觉信息反应、感觉信息加工肌张力及动作计划和排序）正常工作时，会形成一个连续完整的反应闭环：接收视觉、听觉等信息，做出情感反应，加工并理解这些信息，继而组织想法、行为和感受，与外界顺利展开互动。若三个系统的任何一环出现问题，都无法做出正确反应。自闭症儿童三个系统都有可能现问题。

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