自闭症干预训练中，这些误区请绕道

适可而止，物极必反，对任何事情都是一样的，自闭症儿童在接受治疗和康复期间，一定要绕开常见的误区，家庭训练切忌急于求成。下面就是自闭症干预训练中应远离的误区。

1、重医轻教

有些家长误认为医药才是自闭症治疗的唯一途径，使孩子的训练流于形式，随意性太强。其实，随着医学的发展，药物未来的确可能在自闭症治疗康复中起重要作用。但目前，全球还没有一种医疗手段能取代干预训练对自闭症的作用，即便需要药物的介入，家长也要带孩子去正规医院听从专业医生的指导，主观行事只会适得其反。

2、训练目的不明确

有些家长在自闭症干预训练中没有理解训练目的和手段间的关系，纯粹为了训练而训练。他们错误地理解了训练本质，其实，训练的手段永远是为目的服务的。比如，训练孩子拍球和让孩子能仿说“妈妈”只是两个不同的训练手段，前者的目的在于提高孩子的注意力、协调性和配合能力，后者的目的在于看见妈妈能喊“妈妈”。目的是唯一的，而手段却很多。

3、训练内容单一

在自闭症干预训练的内容与孩子的个别化教育方案脱节，过于注重语言或认知能力的训练，忽略了其他方面。自闭症儿童的广泛性发展障碍具有广泛性和弥散性，训练过程必须注重全面发展。孩子能说话并不等于会交流，因为很多自闭症儿童不但会说话，还会背诵唐诗，但却不会同别人交流。这是由大脑中枢神经发育不健全造成的。只有全面训练才能促进大脑发育，进而促进语言的发展。

4、训练形式缺乏灵活性

很多家长会把孩子每天的时间划分为训练和非训练时间，以为孩子只有坐在小桌子旁边上课才是学习。他们简单地模仿机构教学的模式，使训练过程枯燥乏味。同时，他们忽视了情景教学和随机教学，没有把训练渗透到生活的各个环节中去，这样的训练注定是不成功的。只有充分利用自然环境，在生活情境中教和学，才能取得良好收效。

总之，自闭症儿童的干预训练中，家长要有坚强的意志并树立正确的教育观念；听取相关专家的专业指导，有效整合家庭、机构和社会三方资源；要提高自身的专业水平，掌握训练要点，才能绕开自闭症康复的误区，达到事半功倍的效果。

以上就是自闭症干预训练中应远离的误区，请自闭症儿童的家长自行绕道。