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自闭症儿童的记忆力特点

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自闭症儿童的记忆力特点

机械化记忆,是自闭症儿童记忆力的主要特点。

自闭症儿童由于记忆时无法对材料进行意义上的编码,因此在“再认回忆”中,记忆能力显得十分低下。研究证明,自闭症儿童的自由回忆普遍存在缺损,而线索回忆则没有缺损;他们的自传体回忆也不如正常孩子。同时,自闭症儿童在对以前记忆的材料重新编码、组合、搭配建立新的事物方面存在很大困难。一些专家研究发现,“星星的孩子”通常在新经验与储存的旧经验的整合方面存在困难,有意识地提取与新经验有关的旧经验会用很长时间。

专家对自闭症儿童言语工作记忆进行了研究,发现当任务比较简单的时候,自闭症儿童言语工作记忆相对完整,但是随着任务复杂性的增加,他们的言语工作记忆就会出现缺损。当任务的复杂性增加时,自闭症儿童无法很好地运用语篇结构和组织策略来支持记忆,因而他们对信息的记忆能力开始受损,并这种损害随着任务复杂性的增加会越来越明显。自闭症儿童在言语工作记忆容量上的表现不如正常孩子,与中等学习困难儿童水平相当。

自闭症儿童的记忆力特点还体现在,他们对小朋友的长相和名字的配对记忆不好,尤其是情景记忆不佳。情景与语义的联合记忆也十分薄弱。比如,有的自闭症儿童外出游玩回来后,大人问他是否玩了某种大型玩具,当时的感受如何,他常常没有反应,好像根本没有发生此事一样。在游戏之后,要是给出几个与刚才游戏有关的词让自闭症儿童选,他们也可能乱选一气。对于一些抽象事物的记忆,“星星的孩子”必须借助中介完成。

要了解自闭症儿童的记忆力特点,我们可以听听美国一位知名的自闭症人士的自述。她表示,如果她要记住“巍峨”一词,就必须先记住“城堡”,然后通过记“巍峨的城堡”来记住“巍峨”。但这是语言能力强的自闭症儿童通常采用的策略,而语言能力差的孩子则不会应用。

以上就是自闭症儿童的特点,由99自闭症网为您整理。

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